98年海洋教育教案设计.DOC

98年海洋教育教案設計 /dyna/data/user/fkocean/files/200906071247380.doc 教學領域 語文領域 設計 莊桂如 三年孝班 教學 適用對象 國小中年級 教學時間/節數 200分鐘/5節 九年一貫領域能力指標 【語文領域】 3-3-5閱讀、欣賞有關海洋生物之童詩及相關動畫短片，瞭解海洋文學的豐富性。 3-4-4 嘗試以海邊生物為素材，並利用寫作技巧從事文學創作，進而對海邊生 物及海洋生態有更多的認識。 3-3-6 藉由觀察及揣摩海邊生物生態，激發寫作的想像力及創造力。 3-2-4 能透過創作表達對海洋生物及環境的關注與愛護。 【藝術人文領域】 3-1-4 能畫出海邊生物的特徵並著色。 3-1-5 能唸唱有關海洋生物的詩歌。 設計理念 一、在環境汙染及氣候改變之下，也直接影響到海洋生態,許多海洋生物的生命 受到相當大的威脅.期望走訪學區附近的五賢宮河口, 讓學生透過實地的 生態觀察,對環境的變遷與影響有更直接的體認。 二、嘗試運用擬人法進行創作,除激發寫作的想像力及創作力之外,也培養學生 的同理心,愛護週遭生態環境。 三、透過學習螃蟹歌及欣賞動畫短片,引起學生興趣,暸解創作也可以很有趣。 教學目標 一、能欣賞用心觀察並描繪海邊生物螃蟹和彈塗魚的特徵。 二、能透過學習單的引導,運用擬人法寫一篇約三百字的河口生物自傳。 三、能觀察螃蟹和彈塗魚的特徵,創作一篇約三十字的童詩。 四、能勇敢發表自己的創作及欣賞別人的作品。 五、能分享並寫出河口生態觀察之行的感想與收穫。 具體目標 教學步驟 教學資源 時間 評量方式 能蒐集資料 【準備活動】 學生： 1.蒐集和查閱有關河口生物 資料及圖片。 2.將資料做成一張半開大小 的書面報告。 二、教師： 1.蒐集和查閱有關河口生物 資料、圖片和短片。 2.尋找適宜的童詩作品。 3.設計學習單。 【引起動機】 一、分享觀察河口生態的所見所 聞。 二、補充分享學區附近相關新聞, 具特色優美景點及污染的報 導. 三、播放海洋生物博物館生物故 事短片。 三、提問短片內容 【創作練習一】 一、欣賞並學習「螃蟹歌」。 二、觀察河口生物的特徵， 並完成童詩創作學習單。 【創作練習二】 一、引導學生揣摩河口生物 的生活情況。 二、能透過學習單的引導,運用擬 人法寫一篇三百字的河口生 物自傳。 【作品發表】 一、將作品張貼於公布欄,同儕間 互相欣賞,並給予回饋。 佳作於課堂上念讀分享, 予以公開口頭肯定。 1.國語日報 2.網路資料 3.學校圖書室 1.網路資料--- 國立海洋生物 博物館,童詩園 地 2.國語日報,新 聞報導 3.圖書室 (觀察學習單 (報紙及圖片 (國立海生館短片 學習單 學習單 二週前 10分鐘 10分鐘 20分鐘 5分鐘 35分鐘 5分鐘 75分鐘 30分鐘 10分鐘 書面資料和口頭報告 紙筆紀錄及口頭報告 口頭回答 口頭念讀 童詩創作 口頭回答 引導寫作 口頭分享 參考資料 一、國立海洋生物博物館網站 .tw/ 二、河口的生態記事簿—國立海洋生物博物館出版 教材 （如附件） 學習單 如附件一 附件二 童詩童畫 請觀察生物特徵，並以「河口生物」為主題創作新詩，字數至少三十字,並加上插圖. 例如： 螃蟹歌 螃蟹ㄧㄚ爪八個 兩頭尖尖這麼大一個 眼一擠ㄚ 脖一縮 爬呀爬呀過沙河 三年 班 座號: 姓名: 請用擬人法寫下一篇河口生物的自傳 我是( )， 我住在