CNKI研学平台使用手册.DOC

CNKI研学平台（ECSP） 使用手册 同方知网数字出版技术股份有限公司 2017年8月 总体说明 产品简介 研学平台是面向个人知识创新和研究型学习的核心服务平台，是支持个人与学习群体探究式学习、支持创新能力构建与成长的“协同研学平台”。在内容资源XML碎片化的基础上实现交互式增强出版，构建新一代数字图书馆———研学型数字图书馆，将成为国内外高校研究型数字图书馆的核心服务平台。 核心功能定位 平台使用说明 注册与登录 平台网址： x.cnki.net 注册与登录： 使用手机号自行注册后登录 文献使用说明： 由于文献碎片化工作是从现在往前追溯进行，所以为了提升平台体验效果，请尽量选择2014-2017年间且带有（碎片化标志）的文献进行体验。 平台首页 首页是整个系统的总入口，在浏览器中输入：x.cnki.net即可访问。平台首页如下图所示，可以在此了解平台的子模块、主要定位、核心功能等。 登录 点击“登录”，输入用户名、密码、验证码，即可完成登录，并进入个人研学首页。如下图所示： 文献检索 假设我们现在的研究方向是：高校教育信息化过程中的主要教学模式研究。现在，对其中的一种模式：翻转课堂，进行研究。输入关键词：高校、翻转课堂、教学模式等进行检索。如下图所示： 1）检索结果页面：如下图所示： 通过图标区分XML文献（）和pdf文献（），如下图所示： 2）收藏：用户可在检索结果页勾选需要的相关文献，直接“收藏”文献到“研读学习-临时学习文献”，如下图所示： 3）查看知网节：用户可点击文献名称，查看文献知网节，如下图所示： 4）在线阅读：可点击“在线阅读”进行文献在线阅读，如下图所示： 研读学习 创建专题 由于本次研究学习具有持续性，因此，创建一个学习专题：教育信息化，方便本研究方向的持续学习。点击“新建专题”，填写专题名称，即可完成专题创建。如下图所示： 添加文献 可以点击“添加资料”，继续检索文献（方法同2.4文献检索），也可将已检索文献添加到本专题中。如下图所示： 在线阅读 点击文献名称，开始文献研学。在研学过程中，可以完成如下功能： 查看章节目录 平台完成了对文献的篇、章、节碎片化，查看左侧目录，可以了解本篇文献主要内容。点击章节名称，可实现内容的自动跳转定位。如下图所示： 查看作者、关键词等知网节 点击作者姓名，可自动跳转到本作者的知网节，了解该学者的基本信息、研究方向、主要成果等。如下图所示： 点击关键词，可自动跳转到该研究方向的知网节，了解该研究方向的相关文献、关注度指数分析等。如下图所示： 添加笔记 在阅读的过程中，可以随时记录笔记，并且笔记会插入到原文后面，方便用户流畅阅读。选择需要记录笔记的原文，点击“笔记”，添加笔记即可。如下图所示： 注：标签的添加方式为输入标签后回车即可。 做笔记的过程中，也可插入图片、附件等。如下图所示： 笔记原文定位：在右侧“我的笔记”栏，点击某条笔记，会自动跳转到所在原文处。如下图所示： 点击目录栏中的笔记标签，也可实现笔记的快速定位。如下图所示： 查看参考文献 在阅读的过程中，单击参考文献角标，在右侧“参考文献”标签下，将自动定位到该参考文献，可以直接点击阅读。如下图所示： 参考文献的阅读过程中，也可以记录笔记，方法同上。 做文摘 在阅读的过程中，发现有价值的内容，选择相应内容后，点击“文摘”，内容自动摘录到“我的文摘”库中，方便用户以后使用。如下图所示： 内容重组 为方便用户按照自身学习情况重新梳理知识，平台支持用户在段前/段后插入内容、删除段落等。在段落任意处点击，右侧出现“…”标志，点击该标志，可进行段落笔记、段前段后插入内容、删除段落等。用户插入的内容会以其他颜色区分。如下图所示： 也可插入文摘内容，如下图所示： 重构知识目录 为方便用户重构知识体系，可在文献原目录的基础上，新增目录、插入内容等。在某章节名称上点击右键，弹出相关操作按钮。如下图所示： 以“添加子目录”为例，新建章节，点击章节名称，除了可以手动输入内容、插入文摘内容外，还可插入本专题下其他文献的章节。如下图所示： 研讨交流 在阅读的过程中，可以与最近过学习本篇文献其他读者进行在线交流。如下图所示： 分类查看笔记 点击“全部笔记”标签，可以分别按照文献、笔记标签、引用关系查看本篇文献笔记。如下图所示： 按照文献查看： 按照笔记标签查看： 按照引用关系查看： 笔记汇编 文献阅读结束后，可以将笔记汇编沉淀出来，完成了文献从厚读薄的过程。点击“笔记汇编”，如下图所示： 可以对汇编的笔记进行再次编辑修改，如写下新的想法、观点等。如下图所示： 编辑过程中，还可插入我的文摘、笔记、笔记汇编等在线素材。如下图所示： 插入文摘后，系统会自动形成引文链接，减少用户手动输入时间。该引文链接可再次编辑如下图所示： 专题笔记汇编