口语交际-太和肖口中心学校.PPT

七下语文 一.成长启迪 二.热爱祖国 五.科学探险 六.动物世界 教学目标整合 教 学 目 标 整 合 三.历史名人 四.文化艺术 人文目标： 品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。 认知目标：继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）。 人文目标： 了解学校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。 认知目标：学习不同体裁文章的不同表达方法，重点了解小说的特点，引导学生阅读小说。 人文目标：中外名人传记单元，学习名人身上体现的精神，选择自己学习的名人偶像。 认知目标：学习人物传记不同的写法：选择片断、表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索、选取典型事例的纵式结构。共同的是要写出个性。 人文目标：了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式（中国画、西洋画、戏剧、戏曲、音乐、舞蹈、书法等），增强文化艺术素养。 认知目标：学习本单元文章中不同的表达方法。调查当地的艺术样式（农民画、田歌等），写一篇文章介绍。 人文目标：激发学生科学探险的兴趣，培养学生不怕艰险、勇于探索的精神。 认知目标：继续学习记叙文中不同的叙述方法。介绍不同的阅读方法，指导学生快速阅读和仔细阅读相结合的阅读方法。 人文目标：热爱自然、珍惜动物，培养热爱生命、珍惜生命的意识。 认知目标：掌握叙述与说明的不同运用，拟人的修辞手法。 立体整合 七下语文 单元主题整合 课例文体整合 教学目标整合 教学重点整合 立体整合 七下语文 散文 记叙类 现代文其他 文言文与乐府诗 教学重点整合 教 学 重 点 整 合 说明文 诗歌 散文： 《从百草园到三味书屋》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》《安塞腰鼓》《竹影》 散文教学重点：欣赏、体味散文语言的表达。学习事件对比中表达思想。掌握叙述中含情的手法。学习从各种不同角度、运用不同手法刻画事物、用形象写抽象的手法。 记叙文：《观舞记》《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地球之巅》《猫》《斑羚飞渡》。 小说：《爸爸的花儿落了》《最后一课》《社戏》人物传记：《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》 记叙文教学重点：体会文章选材角度及效果，掌握重点词语，学习第一人称叙事，叙述讲究主次，记叙中含蕴情感。小说教学重点：了解小说特点，人物形象分析的基本方法。人物传记教学重点：学习选择典型事例突出人物品格的写法。学会线索写作。 说明文： 《马》 说明文教学重点：学习比较、拟人的说明方法。掌握重点词语。 诗歌： 《诗两首》 《黄河颂》 《华南虎》 诗歌教学重点：理解、体味诗中深刻的哲理及不同的表现手法。体味诗歌表层意与深层意把握诗人情感。理解象征手法。 童话： 《丑小鸭》 讲演稿： 《真正的英雄》 童话教学重点：进一步理解童话的特点及故事的深刻含义。学习本文反衬对照的手法 。 讲演稿教学重点：培养勇于探索、不屈不挠的精神。掌握讲演稿的特点 。 文言文： 《伤仲永》《孙权劝学》《口技》《短文两篇》《狼》 乐府诗 ： 《木兰诗》 文言文教学重点：掌握文言字词：焉、于、彼、矣，语气助词（耶、耳）等。掌握意动用法。掌握文言文中的句子成分省略。能疏通文意，把握中心题旨。乐府诗教学重点：分析木兰形象。体味民歌风味与文人诗结合的特点。 七下语文 一.成长的烦恼 二.黄河，母亲河 五.漫话探险 六.马的世界 教学重点整合 教 学 重 点 整 合 三.我也追“星” 四.戏曲大舞台 教学重点： 1、谈谈自己成长中的烦恼，如何正确面对（可通过周记、作文、交流等）。 2、收集如何正确面对人生、对待顺、逆境的名言、名诗，举办展示。 教学重点：收集有关黄河、长江的资料，举办一次展示活动。 教学重点：指导学生阅读名人传记。召开讨论会，交流自己的崇拜明星（介绍事迹，为什么崇拜）。 教学重点： 1、介绍或收集不同艺术样式的资料。2、了解中国戏曲（写意性、程式性、抒情性的特点）。3、介绍京剧知识（角色、流派、唱腔、脸谱等），欣赏京剧唱腔。 教学重点：收集有关科学探险的资料并交流。推荐中央四台的“探索奥秘”节目。 教