(人教版)高中生物必修一：1.1《从生物圈到细胞》课件.pptVIP

解析：　由题干可知，最基本的生命系统是细胞，原子、分子不属于生命系统的结构层次，A错误；单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次，植物没有系统层次，B错误；水、阳光等属于生态系统的一部分，而生态系统属于生命系统的一个层次，C正确；草原上的羊有多种，不属于种群层次，D错误。 答案：　C 生物 必修1 第1章　走进细胞 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业 第 1 章 走进细胞 第1节　从生物圈到细胞 自主学习 新知突破 1．举例说明生命活动建立在细胞的基础上。 2．理解生命系统的结构层次。 3．认同细胞是基本的生命系统。 1．病毒的生命活动 病毒不具有______结构，只有依赖________才能生活。 2．单细胞生物的生命活动 依靠__________就能完成各项生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等。 生命活动离不开细胞 细胞 活细胞 单个细胞 3．多细胞生物的生命活动 (1)依赖各种______________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 (2)生命活动的基础。 ①生物与环境之间物质和能量交换的基础：__________。 ②生物生长发育的基础：______________。 ③生物遗传与变异的基础：__________________。 分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖、分化 基因的传递和变化 4．多细胞生物生命活动的生理基础　[连线] ①生物与环境物质 和能量的交换　　　　　A．细胞内基因传递 和变化 ②生长发育 B．细胞代谢 ③遗传变异 C．细胞增殖、分化 ①—B　②—C　③—A [思考探讨]　1.能否用富含有机物的培养基来培养病毒？为什么？ 2．病毒是非细胞结构，其结构组成是怎样的？ 提示：　1.不能。病毒营寄生生活，只有在活细胞中才能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。 2．是由蛋白质外壳和核酸组成。 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位 除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。生物的类群有： 2．病毒的生命活动离不开细胞 (1)病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。 (2)病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象。培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。根据宿主不同，病毒可分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如鸡瘟病毒)、细菌病毒(如噬菌体)。 (3)SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫力。 1．结构层次：细胞→组织→器官→_____→个体→_____→_____→_________→_______。 2．种群和群落 在一定的自然区域内，______________________形成一个种群，所有的种群组成一个————。 生命系统的结构层次 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 同种生物的所有个体 群落 3．相互关系 (1)各生命系统层层相依，又各自有特定的__________ _________。 (2)_____是最基本的生命系统。 组成、结构 和功能 细胞 [思考探讨]　3.大肠杆菌的结构层次是怎样的？ 4．以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？ ①一个池塘中所有的鲤鱼；②一段朽木上所有的生物；③一片森林。 提示：　3.细胞→个体→种群。 4．①种群，②群落，③生态系统。 生命系统各层次间的内在联系 (1)细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。 (2)细胞→个体：体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。 (3)个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。 (4)群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境的关系。 (1)植物体不具有“系统”这个生命系统的层次；单细胞生物不具有“组织”“器官”“系统”等生命系统的层次，因为一个生物体仅由一个细胞构成。 (2)病毒不属于生命系统(因无细胞结构)。 [记知识纲要] [背关键语句] 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．艾滋病是获得性免疫缺陷综合征的简称，是由HIV感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。HIV攻击人的T淋巴细胞，使人丧失一切免疫力。 3．在一定区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 4．生命系统的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 5．细胞是地球上最基本的生命系统。 合作探究 课堂互动 不同种类生物的生命活动 下列关于细胞与生命活动的描述，正确的是(　　) A．SARS的病原体无细