13事物的正确答案不止一个 (共38张).pptVIP

⑥其二，“要合规矩”。有些人总是不敢越陈规旧习半步，还有些人遇事总是告诫自己：“要实际些，别异想天开。”正是这种来自心底的声音，扑灭了许多创造理想之火。 ⑦其三，怕被别人当傻瓜，怕出错，强烈的自尊往往成为束缚创造力的阻力。 ⑧其四，“那不是我的专业”，“我没有创造的天赋”，这两种想法同样是心理枷锁。 我们处于改革的时代。改革的大潮正冲击着这些窒息思维的心理枷锁。只有打碎这些禁锢心灵的枷锁，才能开拓、进取、创造，才能充分地发挥我们的创造力。 1.下面对文章的分析理解，不恰当的一项是（ ） A.文中画线的“这样”是指人们在成长过程中逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动。 B.文中画线的“这两种想法”是指“那不是我的专业”和“我没有创造的天赋”。 C C.作者在文中重点阐述了只有打碎这些禁锢心灵的枷锁，才能开拓、进取、创造，才能充分地发挥我们的创造力的观点。 D.作者在分析限制人们创造思维的心理枷锁时，列了四个理由，这四个理由是按由主到次的顺序排列的。  C (重点阐述的是“限制人们创造思维的心理枷锁”有哪些。) 2.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（ ） A.文章开篇引用了一个试验目的是为了引起读者兴趣，引出本文的论题，而且该试验可以作为论据论证论点。 B.文章第③段运用举例论证，举了牛顿看到苹果掉落想到万有引力的例子，论证 “思路狭窄了，创造力必须受到影响”。 D C.文章第⑤段运用道理论证，阐述了问题的答案往往不止一个，为此我们要大胆打破心灵枷锁，发挥我们的创造力。 D.全文从现象到本质，探究束缚我们创造力的真正原因，也有力地论证了题目中提出的本文的中心论点：“横向思维与心理枷锁”。 D (“横向思维与心理枷锁”只是论题，不是论点。) 3.结合选文，说说你认为如何才能打碎这些禁锢心灵的枷锁，培养我们的创造力。 做什么事不要一味只追求唯一潜在的答案，敢于打破常规，不要怕出错而束缚创造力，要追求在寻找结果时的不同方法和途径。 * 九年级上册 第四单元 学习目标 单 元 导 航 1.掌握本单元各课的基础知识。 2. 整体把握课文内容，学会归纳议论文中心论点及分论点。 3. 梳理文章的论证思路，辨析文中论证方法及其作用。 4. 分析议论文中事例的特点及作用，以及为某一论点补充论据。 5. 了解议论文中立论和驳论两种论证方式的区别。 解题技巧议论文解题技巧 【命题类型1】对重点句子含义的理解 解题技巧：解答这类试题要遵循“句不离段”的原则，抓住句子中的关键词来理解。可以从以下两个方面入手：（1）注意结合语境。因为只有从语境出发，句意理解才不会出现偏差；在理解句子含义时选择的大多是有哲理 或有深意的句子，结合前后的语境，尤其是一些事例或分析性文字，对我们理解句子更有帮助，所以不能忽视语境而独立理解句子本身。（2）一定要抓住关键词。因为句子含义，往往体现在一些关键词语上面，只有理解了这些词语，对句子才能有更深入的理解，所以在理解时要具体体现出来。 【命题类型2】归纳某段（全文）论述的内容，分析某段（全文）的论证思路（过程） 解题技巧：这一类题的答题技巧：(1)要点出文段（全文）的论点是什么；(2)要看作者选择了哪些材料，用什么论证方法去论证什么观点；(3)用好连接词；(4)答案要准确、简练、通顺。 答题格式：一般采用这样的句式来回答：“作者为了证明……观点，首先……，然后……，接着……，最后……。”直到把出现的论证方法都分析完，关键要说清楚证明过程的层次性。 【命题类型3】结合生活实际，发表观点或看法 解题技巧：解答此类题目，基础就是要理解 文章的主要内容，把握文章的主题思想，要善于从文章中吸取人物优秀的品质，从事件中吸取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要辩证地、发展地评价一些事件，恰当取舍。因为回答时需要结合这些内容进行阐发，回答时一是注意观点态度要鲜明，不要模糊；二是注意结合时代背景。 事物的正确答案不止一个 基础 名著阅读 一、字词积累 1.在我们头脑中已不知不觉地ɡēｎ ｓｈēｎ ｄì ɡù( )。 2.也并非ｑīｎɡ éｒ ｙì ｊǔ( )就能获得如此非凡的灵感。 3.ｂù ｙáｎ éｒ ｙù( ),在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 4.富有创造性的人总是ｚī ｚī ｂú ｊｕàｎ ( )地ｊí