15、《孙权劝学》课件.pptVIP

孙权劝学 《资治通鉴》 司马光，字君实，陕州夏县人，北宋政治家，史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。 书名“资治”，说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。 宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 卿 涉 孰 qīng 通 耶 yé shè shú (1)生字 (2)通假字 (3)多音字 邪 更 gēng 1.读准字音，读明节奏 读准字音 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰 若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!” 吕蒙用军中事务多来推辞。 孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？ 只应当浏览群书，了解历史罢了。 你说事务多，谁比的上我事务多呢？ 我经常读书，自认为大有益处。 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 吕蒙于是开始学习。 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说： 以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待， 长兄知道这件事多么晚啊！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 通假字 古代称呼表示的含义 卿 孤 博士 阿 大兄 古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。 古代王侯的自称。 古代专管经济传授的学官。 表示亲昵的意思。 长兄。 邪 通 耶 语气词 。 古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 往事 古： 今： 今： 当时专掌经学 传授的学官 学位名称 更加 转折连词，但是 只，仅仅 重新 孤独 古时王侯自称 以及 到了……的时候 经过 到 优美的语言 推辞 历史 过去的事情 -原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 ----意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 吴下阿蒙: 刮目相待: 成语积累 课文解读 合作探究 吕蒙在就学前是怎样的状况?就学后有怎样的变化?(用课文中词语回答) * 吴下阿蒙 刮目相待 为什么? 听从孙权的劝告,从师学习 孙权的劝学顺利吗?吕蒙对孙权劝学经历了怎样的态度变化? * 课文解读 合作探究 辞学 就学 军中多务 《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ (2)孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 (4)孤常读书，自以为大有所益。 (3)卿言多务，孰若孤？ （揭示学习的必要性） （指出学习的方法、目的） （委婉的批评） （现身说法，读书的益处） 吕蒙就学的效果怎样？课文是怎样写出他的学习成果的？ * 课文解读 合作探究 通过鲁肃惊叹,与之结友,侧面表现吕蒙学识大增,学有所成 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？ 开卷有益 人物的个性 孙权 吕蒙 鲁肃 关心下属，循循善诱，耐心教导,勤奋好学。 知错能改，谦虚好学， 坦诚豪爽。 敬才爱才,幽默风趣,欣赏朋友的进步。 劝 赞 课文 人物 给人启示 孙权 吕蒙 鲁肃 劝导别人要以理服人，循循善诱。