2013届(1、2)班专题复习：引用的作用.pptVIP

霍尔金娜:她超越了体操 19．本文多处直接引用了传主的原话，这样写有哪些作用?(4分) 答. １、直接表现传主的经历和内心世界，更好地塑造传主的性格； ２使本传记更加真实、准确、可信 ３、使传记更具故事性，增强了传记的可读性 引用的作用 实用类文本阅读之—— 引用的作用三种常见题型： 1.引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？ 2.引用……在上下文中/文章结构上有什么作用？ 3.在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？ 引用的作用三种常见题型： 1.引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？ 2.引用……在上下文中/文章结构上有什么作用？ 3.在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？ （内容+效果） 引用的作用三种常见题型： 1.引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？ 2.引用……在上下文中/文章结构上有什么作用？ 3.在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？ （内容+效果） （结构） 引用的作用三种常见题型： 1.引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？ 2.引用……在上下文中/文章结构上有什么作用？ 3.在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公的原话/他人的评语有什么作用？ （内容+效果） （结构） （结构+内容+效果） 人物语言 一.主人公原话（包括书信、日记中的自白、作品语句等） 作用：1（内容）直接展示主人公的精神、经历或内心世界 2.（效果）增强文章的生动性和感染力，使文章更具真实性和准确性。 （如果是新闻类阅读，还有“增强现场感”的作用） 人物语言 二.他人相关言论 作用：1.（内容）从侧面塑造主人公性格，使人物形象更全面更丰满 2.（效果）使文章对人物的评述更加客观，真实可信。 《不朽的贝多芬》（09年佛山二模） 20.这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。 《不朽的贝多芬》（09年佛山二模） 20.这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。 答题模式： （1）主人公的原话 答：引用_______，从内容上看，直接展示了（ ） _______________的经历/______的精神，如________________；从效果来看，增强文章的生动性和感染力，使文章更具可读性、真实性和准确性。（如果是新闻类阅读，还要加上“增强现场感”的作用。） 抄题干 具体人物 （概括相应部分内容） 四字词 （摘抄相应句子） 答题模式： (2)他人的评语 答：引用_____，从内容上看，从侧面塑造了（ ）_______的性格，使人物__________的形象更全面更丰满,如___________；从效果来看，使文章对（ ）的评述更加全面客观、真实可信。 抄题干 具体人物 四字词 形容词+身份 （摘抄相应句子） 具体人物 20.这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。 答：1.引用_______________，从内容上看，直接展示了（ ） _____的经历/__________的精神，如__________________________ 从效果来看，增强文章的生动性和感染力，使文章更具可读性、真实性和准确性。 贝多芬书信中的原话 贝多芬 勇敢乐观 “他在《致不朽的爱》一信中有言：‘当我有所克服的时候，我总是快乐的。’ 2引用 ，从内容上看，从侧面塑造了（ ）_______的性格，使人物 的形象更全面更丰满,如__________ __________________；从效果来看，使文章对（ ）的评述更加全面客观、真实可信。 3.二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解贝多芬。 他人的评语 贝多芬 热爱自然 不朽的音乐家 申德勒说：“贝多芬教了我大自然的学问，在这方面的研究，他给我的指导和在音乐方面没有分别。 贝多芬 参考答案： 1.引用贝多芬书信中的原话，如“他在《致不朽的爱》一信中有言：‘当我有所克服的时候，我总是快乐的。’”，直接展示贝多芬勇敢乐观的精神，增强了感染力，为作者的观点提供了依据； 2.引用他人的话，使文章对贝多芬的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面塑造出贝多芬对大自然狂热喜爱的性格； 3.二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻的了解贝多芬不朽的精神和影响。 练习：《四.