2014年青岛一模试卷讲评——散文阅读.pptVIP

2014年青岛一模试卷讲评 现代文阅读之 散文阅读 19．文章第①段中的景物描写有什么作用？（4分） 19.（4分） 写出了此地气候变化剧烈、自然景物变化丰富的特点，外面的世界很精彩，与室内工作无聊、单调形成对比。表现了对自然细腻的观察与感受，表达对自然的热爱；表现对旅行的渴望，为下文做铺垫。 评分标准：每点2分。 审题：明确答题方向 20．文中②③两段为何都写到“读并非必需读的书，写并非必需写的文章，进行并非必需的思考”？（4分） 20．文中②③两段为何都写到“读并非必需读的书，写并非必需写的文章，进行并非必需的思考”？（4分） 20.（4分） 第②段表明这些事情并非自己所追求，只是应付而做；第③段既与上文照应，表明心情的变化，也是强调旅行才是自己的根本。 或者总体回答：两处重复，强调许多事情并非必须做，反衬旅行对自己很重要。 评分标准：每点2分。 审题：明确答题方向 21．请分析文中两个划线句子的表现手法及表达效果。（4分） ①有一天，太阳似乎又充满青春活力，把灿烂的光芒洒在公路上。 ②它要求的东西更多，它要求付出的代价更大，它需要呕心沥血才能满足。 21．请分析文中两个划线句子的表现手法及表达效果。（4分） 21. （4分） ①运用拟人的手法，生动地写出自然的美丽，侧面表现作者对自然的热爱，表达内心对旅行的渴望。 ②运用排比的手法，突出表现真正的旅行是非常困难的，进一步说明实现真正旅行的重要性。 评分标准：每句2分，其中手法1分，作用1分。 审题：明确答题方向 22．从全文看，你怎样理解“旅行的欲望”？请简要回答。（6分） 22．从全文看，你怎样理解“旅行的欲望”？请简要回答。（6分） 22. （6分） 无畏的思索，彻底的认识世界；满足求知欲望与体验的欲望；与自然融为一体，欣赏世界的美好，全部的拥有与全身心地奉献。 评分标准：每点2分。 该题得分情况 19、3分左右 20、2分左右 21、3分左右 22、4分左右 学生答题展示 展示学生作答 集体讨论给分 研究失分原因 典型差卷 （一）部分学生的试卷字迹潦草，不分条作答，卷面不够清晰，很多字阅卷老师很难辨认； （二）并且很少能答上得分要点，许多学生只会用自己的话分析，而不会化用原文的话或者散文的专业术语。 （三）部分学生文体不清，不知道这是散文，抓不住散文的答题要点。 1、字迹潦草，不分条。（7分） 2、乱划乱改，卷面很乱。（3分） 3、字迹潦草，没法看。（8分） 4、写字太个性化，很难辨认（11分） 5、字迹潦草，不分条（5分） 6、用自己的话乱说一气，与问题无关，且不分条。（5分） 7、答错位置（2分）。 8、文体不清，修辞不明。（4分） 出现问题总结 文体不清，脱离散文的答题要求。（尤其地19题特别突出：线索、情节） 术语缺乏，用自己的话来说。（20题和22题突出） 修辞手法模糊，用错或罗列现象比较严重。（21题） 不分条作答，造成要点重复或缺失。（22题最突出） 卷面不清晰，字迹潦草，甚至个别学生写的根本就看不清。（包括个别学生用笔颜色太淡） 答题位置错乱，各题目之间用箭头标注。 应该怎样作答呢？ 1、卷面整洁、清晰。只是要点不太全。（12分） 2、字迹清晰，分条作答，只是漏点。（14分） 3、要点较全，分条作答，只是废话少多了些。（17分） 4、条理清晰，要点全面，美中不足就是最后一题没有分条。（17分） 5、要点很全，条理清晰（18分） 优秀卷的特点 字迹清楚，大小适中， 要点全面， 分条作答， 会用散文的专业术语， 废话较少。 如果字写得不够好看，但是很认真，只要能让阅卷老师看得清晰，也可得高分。（13分） 下一步的复习建议 进一步给学生强化文体特征，不少学生不知道这是散文，完全按照小说答题思路来作答。 重视术语积累，不少学生只是用自己的话在说，意思也对，但是根据得分点没有可以得分的术语，因此很难得分，非常可惜。 引导学生既要结合文本，也要学会归纳总结，并且学会化用文章语句。 告诉学生，必须分条作答，否则容易把要点混合在一起，造成失分，另外，阅卷老师也不容易发现。 字写得不好看不要紧，但是一定要认真、清晰。 语言要精练，不要太多废话。 加强答题技巧的精细化指导。 * 原题展示 19．文章第①段中的景物描写有什么作用？（4分） 20．文中②③两段为何都写到“读并非必需读的书，写并非必需写的文章，进行并非必需的思考”？（4分） 21．请分析文中两个划线句子的表现手法及表达效果。（4分） ①有一天，太阳似乎又充满青春活力，把灿烂的光芒洒在公路上。 ②它要求的东西更多，它要求付出的代价更大，它需要呕心沥血才能满足。 22．从全文看，你怎样理解“旅行的欲望”？请简要回答。（6分） 审题：明确答题方向 19．文章第①段中的景物描写有什么作用