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平遥县教育课题研究 《校本课题研究行动记录》 课题实验单位 平遥县洪善镇洪善中心小学校 课题实验人 邓青青 课题名称 小学生良好学习习惯的培养 立项时间 2016.09 立项级别 县级 结题时间 2017.06 《校本课题研究行动记录》目录 填写要求及说明 课题基本情况介绍表 课题重要事项变更申请审批表 实验教师基本情况表 教师课题研究“问题库” 教师课题研究实施方案 课题研究计划表 参与培训、会议的记录表 外出学习记录表 听评活动记录表 作课与反思记录表 阶段性小结 结题报告 课题成果目录 学校评价表 填写说明及要求 1、本手册着眼于课题组自我管理意识与能力的提高，着眼于课题研究教师研究资料的积累与成果转化意识和能力的提高，所以各学校要大力支持手册的应用与课题的研究。 2、立项课题应在规划期限内按时保质完成，并按要求结题。 3、各学校应督促课题研究教师按规定和要求做好课题的研究与管理工作，并接受上级检查和验收。 4、在检查中不符合要求的，应及时整改。 5、学校要按时对课题教师进行准确、合理的评价。 6、实验教师根据平时的研究、实践、教学认真填写，随时记录。过程尽力详实、具体、全面。通过记载能呈现科学严谨的态度、实验过程的扎实有序、实验成果的优质有效、实验能否推广的价值和意义。此手册是结题验收重要的一项。 7、此手册各校在使用的过程中可灵活应用。在整体遵循的原则下，个别地方可根据自己的需要适当的增减和修改。以体现自己的风格与特色。 8、整理行动记录材料时课题负责人需要整理目录中的所有项目，研究成员（实验教师）需整理目录中的4、8、9、10、11、14项目。课题研究成果目录中的成果内容应附相关材料（例如：教案、笔记、证书等材料，能够具体体现研究成果内容，并加以标注处理）。 课题基本情况介绍表 课题名称 小学生良好学习习惯的培养 课题立项级别 县级 研究范围、对象 小学低段 课 题 研 究 人 员 情 况 介 绍 姓 名 年级学科 承担任务 邓青青 一年级语文 负责人 王丽娟 五年级数学 参与 姚更庭 五年级英语 参与 课 题 指 导 教 师 姓 名 职务学科 承担任务 《平遥县教育课题研究》重要事项变更 申请审批表 课题名称：小学生良好学习习惯的培养 现课题负责人 邓青青 现 课 题 研 究 成 员 邓青青 　 　 　王丽娟 　 　 　姚更庭 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 单位意见及盖章 课题研究单位（学校）章 年 月 日 备注说明：课题研究结题中有负责人、成员变更的需填写此表。 实验教师基本情况表 姓名 邓青青 性别 女 年龄 29 相 片 学段 小学低段 学历 本科 职称 中小学 二级 学科 语文 电话 学校名称 平遥县洪善镇洪善中心小学 电子邮箱 happydqq2009@163。com 以前研究的经历及 获得荣誉 2014.3获中国教育科学院“十二五”规划优秀课例一等奖。 2012-2014参与优质课堂中应用信息技术教学技艺的课题研究。 2015-2016参与小学生语文学习习惯养成的课题研究。 对本次课题研究的认识 习惯是一个顽强而强大的力量，它可以主宰人生！由于习惯的不同，它们不是造就一个人，就是毁灭一个人。可见，养成良好的习惯是很重要的，也是很必要的。预习则是学习过程中的第一步，是他们自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。因此，预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高语文课堂教学效益的有效途径。因此，教师要引导学生养成基本的预习习惯，掌握基本的预习方法，然后逐步放手让学生学会自主、独立地阅读文本，尝试自主解决问题，从而提高学生的自学能力，提高独立阅读能力，实现“教”是为了不“教”的理念。 自己的设想和打算 在课题研究中，教师的阅读教学观念有所转变，将教育的眼界从课内引向课外，积极开展丰富多彩的 组长：邓青青 研究人员：邓青青、王丽娟、姚更庭 成 员：邓青青、王丽娟、姚更庭 八、预期研究成果形式 课题研究的成果主件：工