人教版pep英语四年级下册教案.docVIP

201 至201 学年度第 2 学期 英语 学科教学工作计划 学生人数 130 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 ﹪ ﹪ ﹪ ﹪ 上学期预期达标情况 ﹪ ﹪ ﹪ ﹪ 学生情况分析及改进提高措施 学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，课堂上不是很活跃。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材整体分析 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱7首歌谣。 教 材 整 体 分 析 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 总 体 教 学 目 标 情 感 态 度 目 标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴听做：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情，说唱：能根据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;能表达简单的情感和感觉，玩演：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;能做简单的角色表演；读写：能看图识字能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确书写字母和单词。演游戏；能听、做TPR活动；Unit 1 My school 3 3 2月 24 日 至 2 月 28 日 Unit 1 My school 3 4 3月 3 日 至 3 月 7 日 Unit 2 What time is it? 3 5 3月 10 日 至 3 月 14日 Unit 2 What time is it? 3 6 3月 17 日 至 3 月 21日 Unit 2 What time is it? 3 7 3月 24 日 至 3月 28 日 Unit 3 Weather 3 8 3月 31日 至 4月 4日 Unit 3 Weather 3 9 4月7 日 至 4月 11 日 Recycle 1 3 10 4月 14 日 至 4月 18日 Unit 4 At the farm 3 11 4月21 日 至 4月 25日 Unit 4 At the farm 3 教学进度计划 周次 日 期 课 题 课时 12 4月28日 至 5月2日 Unit 4 At the farm 3 13 5月5日 至 5月9日 Unit 5 My clothes 3 14 5月12日 至 5月16日 Unit 5 My clothes 3 15 5月 19日 至 5月23日 Unit 5 My clothes 3 16 5月26 日 至 5月30日 Unit 6 Shopping 3 17 6月2日 至 6月6日 Unit 6 Shopping 3 18 6月9日 至 6月13日 Recycle 2 3 19 6月16日 至 6月20日 复习 3 20 6月23 日 至 6 月27日 复习 3 21 6月30日 至 7月5 日 考试 第一单元教学计划 教 学 内 容 1、能听，说，认读所学的单词：library, teachers’s office, computer room, music room, art room, playground, first floor, second floor. 2、能够简单描述自己的教室及教室里的物品、设施。 3、能够说出学校教室、场馆的大致位置。 4、能够掌握字母组合er的发音规则。 教 学 目 标 情 感 态 度 了解英语中简单的问候语和告别语。 了解学校教室、场馆的名称及位置，感受学校的漂亮与温馨，激发对学校的热爱。 知 识 技 能 能够在情境中运用句型：Is this the…