全国通用2017版高考语文三轮冲刺题型攻略一传主成就品质分析概括题：披沙拣金合理加工课件.pptVIP

(二)合理加工 归纳概括题实际上是对筛选出来的信息进行整合、加工、重组。不少考生答题时之所以只知抄录，是因为没有对筛选出的信息进行“精加工”“细加工”的意识与能力。信息整合、加工的方法有很多，主要是：取舍之法、分合之法。 1.取舍之法。就是哪些信息该舍去，哪些信息该保留。这一步极为关键。取舍当否直接关系到得分高低。如何取舍？一句话，凡与题干有关的文字，尤其是题干关键词语所在的文字，就要保留。 2.分合之法。有的句子所含的信息点较密集，就要采取分层、分点提取的办法；有的信息散见于各处，则要聚集起来；有的信息在不同的句子，用不同的形式表述，则要归类。如果题干中出现了“表现在哪些方面”“哪些方面体现了……”，则要会用“上位概念”加以概括。 即时小练 1 阅读下面的文字，完成文后题目。 不平凡的求学生涯 1931年9月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。清华当年招生的作文题目是“梦游清华园”，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。历史考题更奇怪，要求写出“二十四史”的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。钱伟 长的文科好，一点也不奇怪。他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。 但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间作出了一个大胆的决定——弃文从理。这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。听到这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。他决定 转学物理以振兴中国的军力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋发才有为，勤学才有识。” 1940年1月，钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提 炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。 * 第五章　实用类文本阅读 掌握传主成就品质分析概括题信息整合加工的要领。 复习要点 栏目索引 强化规范 研究真题问答 体悟审答要点 突破题点 找准核心题点 精准细透突破 强化规范 　 　　　　　　　　　 研究真题问答 体悟审答要点 一、请认真研读课标卷近三年传主成就品质分析概括类试题，回答下列 问题。 [年份] [篇目] 2014年新课标全国Ⅰ 《科学巨人玻尔》 文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。 [试题] [参考答案] ①拥有站在学术前沿的核心领导人物。②有堪称骨干的科学家群体。③创造了独特的学术精神。 [考生现场答案] [年份] [篇目] 2015年全国Ⅱ 《将军赋采薇》 戴安澜率第200师赴缅途中，曾赋《远征》二首以明志。诗中涉及哪些历史人物的事迹，又表达了什么志向？请结合材料，谈谈你的理解。 [试题] [参考答案] ①第一首借诸葛亮远征平定蛮夷的事迹，说明自己率领的是正义之师、威武之师，表达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念；②第二首借秦始皇开拓疆土的事迹，表达超越秦皇、弘扬国威的壮志，抒发了澄清宇宙、安抚黎庶的气概。 [考生现场答案] [年份] [篇目] 2016年全国甲 《吴文俊的数学世界》 对我国的数学基础教育，吴