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四年级如何进行有效 期末复习;取长补短 共同进步;小学四年级学生特点;小学四年级学生特点;小学四年级学生特点;小学四年级学生特点;小学四年级学生特点;纠正复习工作中的存在问题;纠正复习工作中的存在问题;纠正复习工作中的存在问题;纠正复习工作中的存在问题;复习策略;复习策略;复习策略;复习策略;复习策略;复习策略;复习方法;1、单元复习法 2、归类复习法 ;单元复习法;单元复习法;单元复习法;单元复习法;三、合理安排时间 就上述三方面的内容我们如何安排时间呢？个人认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容，那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;5.转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）…… 例：他病了。他还是来上学了。 虽然他病了，但是他还是来上学了。 6.假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就…… 例：明天不下雨。我们去郊游。 如果明天不下雨，我们就去郊游。 ;7.条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形） 只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都…… 例：你认真读书。你会获得好成绩。 只要你认真读书，你就会获得好成绩。;几种容易混淆的关联词1:;几种容易混淆的关联词2:;几种容易混淆的关联词3:;归类复习法;;1、引号：表示文中的引用部分;2、省略号;3、分号;4、破折号;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法; 例如：《家是什么》（节选）家是什么？ 1983年在卢旺达的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。 卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。” 填空：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是什么？（他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。）“喜”的是什么？（找到了自己的亲生骨肉。） 这样的题目多以“根据短文内容填空”的题型出现，可以直接从文中提取答案。找好答案后，做好标记，以便检查核对，然后认真准确地抄写下来。;归类复习法; 例如：《父亲》（节选） 我小时候，不知什么原因，非常厌恶胡萝卜的味道，而弟弟就是不愿吃青菜。面对我们的挑食，父亲苦口婆心地劝过好几回，总不见效。父亲和母亲商量后，做出了一个决定。那天，当我和弟弟坐上饭桌时，看到的是:我的面前是一碗胡萝卜，而弟弟面前放着一碗青菜。我和弟弟面面相觑，谁都不肯动筷。父亲铁面无情地说:“今天，只有这个菜，不吃就吃白饭！”说得很干脆，毫无商量的余地。我们把求援的目光投向母亲，母亲似乎也无动于哀。我和弟弟埋头吃起了白饭。可是，_____________。直到第三天晚饭时，我们姐弟终于将筷子伸向了胡萝卜和青菜。不久，我们就吃惯了它们。 问题：文中的“父亲和母亲商量后，做出了一个决定。”中的“决定”是指父母每天只烧胡萝卜和青菜，帮我们改掉挑食的坏习惯。父母做出这个决定的原因是苦口婆心的劝说总不见效。这个决定最终让我和弟弟吃惯了胡萝卜和青菜。 这些答案就要认真读这个小节，提取有效的信息，然后概括出来。 ;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法;归类复习法; 总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺??由“学会”变