学前教育心理学第六章幼儿技能学习与教育.pptVIP

第六章 幼儿技能学习与教育;第一节 技能学习的概述;一、技能的界定;区别：知识是人对客观事物和现象的反映，是一种认知性的经验。技能是通过练习在个体身上巩固了的或自动化的动作方式或智力活动方式，它是对动作方式或操作程序的具体的概括。 联系：知识是掌握技能的前提，并制约着技能掌握的快慢、深浅，没有一定的知识积累无从谈起技能学习，而技能的形成与发展将有助于人们对知识的进一步掌握与广泛的拓展。同时，学习各种知识，不能直接转化为能力，只有把知识运用到实践中，经过形成技能这一环节，才能形成作为个性心理特征的能力，因此技能是知识转化为能力的中间环节。;二、技能的类型;（一）知觉技能、操作技能与认知技能（按照技能所具有的功能）;（二）动作技能与智力技能 （按照内部动作和外部动作）;;;三、技能学习及其特点;;;第二节 幼儿动作技能的形成与学习条件;一、动作技能的界定;二、幼儿动作技能的形成过程;三、幼儿动作技能的学习条件;第三节 幼儿智力技能的形成与学习条件;第三节 幼儿智力技能的学习;;二、智力技能的形成过程;三、智力技能的学习条件;第四节 幼儿动作技能学习与指导;;;;第五节 幼儿智力技能学习与指导;;;