教师招聘历年真题练习.docxVIP

4月4日1杜威认为A学校的社会生活是品德教育的基本要素，品德教育应通过社会生活和各科教学进行B童儿道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C学校应当根据儿童道德认知发展阶段性循序渐进的进行道德教育D要根据儿童的习惯性和暗示接受性的心里特征进行教育答案A2教育科学体系的基础学科是A教育学 B心理学 C教育哲学 D教育经济学答案A3教育通常有广义和狭义之分，狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性、和（ ）A实践性 B教育性 C高效性 D专业性答案D4现代教育的基本特征是A法制 B充足的教育经费保障 C开放 D创新答案D5从个体的角度定义教育，往往把教育等同于个体的A社会化过程 B学习过程 C个体化过程 D认知过程答案B6按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的话语情境 中始终是同一的定义属于A描述性定义 B纲领性定义 C解释性定义 D规定性定义答案D7科学的教育起源说是A教育的神话起源说 B教育的劳动起源说 C教育的心里起源说 D教育的生物起源说答案b8在课程改革中，改革指导思想和预期目标的体现，需要调整A课程目标 B课程标准 C课程结构 D课程设计答案C9教师备课和上课的主要依据是A课程标准 B教科书 C参考资料 D课外辅导书答案B10教学方法设计是否妥当，直接关系着教学工作的成绩与教学效率的高低。关于教学方法设计的依据，以下四位教师发表了自己的看法，其中不恰当的是A陈老师认为，如果教学任务是以培养学生的思维能力，发展智力为主的，那么设计发现法，讨论法比较合适B沈老师认为，如果教学目标是传授新知识，建立新概念，那么设计直观性强，逻辑性强的方法比较合适C曾老师认为，中高年级学生抽象思维有了一定的发展，因此可设计讲解法，谈话法代替演示法等直观教学法D洪老师认为，教师应根据自身的教学经验和教学特点，设计那些自己掌握的较好的教学方法答案C11下列关于有效测验的四个必要条件的说法中，错误的是A任何测验都不可避免的产生误差B所编制的测验信度较小，其效度也就越低C测验试题的难度必须适当，一般难度系数0.3--0.8为宜D信度是对测验的准确性程度的估计，效度是对测验的一致性的评估答案D多选1学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。这说明A在教育过程中，教师可以向学生学习B在教育过程中，学生很难超越教师C在教育过程中，教师的教可以促进学生的学D在教育过程中，学生的学可以促进教师的教答案CD2讲授法是最普编、历史最悠久的教学方法，其功能主要有A有利于教师有目的有计划的进行教学B有利于在短时间内获得大量系统的知识C有利于教师面向全体学生D有利于学生主动自觉的学习答案ABC3教育民主化是现代教育改革和发展的方向，它已成为世界各主要国家的教育共识教育民主的基本内涵包括A提倡教育机会的均等 B师生关系的民主化C反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D反对在教学内容中宣扬霸权主义思想答案ABCD4追根溯源，教育产生于人类的（ ）过程中A社会文化 B社会生产 C社会道德 D社会生活 E社会交往答案BD5教师应具备的专业精神是A实践精神 B人文精神 C科学精神 D敬业精神答案BCD6世界教育发展的趋势是A教育世界化 B教育全民化 C教育个性化 D教育终身化 E教育全球化答案ABCDE7我国现代教育的层次分为A幼儿园教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 E研究生教育答案ABCD8教育学独立形态阶段的教育家有A夸美纽斯 B杜威 C柏拉图 D卢梭 E赫尔巴特答案ABDE4月6日1遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈现A递减 B递增 C不变 D倒U型发展答案A2教育对社会的适应要有所选择这是（ ）的要求A教育具有相对独立性 B教育受制于一定社会的生产力水平C教育受制于一定社会的政治经济制度 D教育受制于一定社会的政治、经济、文化水平答案A3学校管理的目标和尺度是A学校绩效 B沟通 C教学质量 D科研水平答案A4我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了（ )对教育目的确立的影响A经济 B政治 C文化 D科技答案C5下列哪种说法是错误的？A素质教育以促进知识深刻内化为目标B素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D素质教育以提高学生综合素质为目的答案A6教育家（ ）曾说;我十分明确的把培养有用的国家公民当做国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想A涂尔干 B柏拉图 C凯兴斯泰纳 D夸美纽斯答案C7规定基础教育应该从应试教育转