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第一部分 教育学 第一章 教育与教育学 一、单项选择题 1.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的是（ ） A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹 2.教育史上，“产婆术”的提出者是（ ） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.夸美纽斯 3.狭义的教育主要是指（ ） A.社会教育 B.家庭教育 C.职业教育 D.学校教育 4.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ） A.学校的产生 B.剩余产品的出现 C.有了国家 D.创造了文字 5.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ） A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性 6.以“教育的终身化”为教育特征是在（ ） A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 7．首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（ ） A．培根，夸美纽斯 B．夸美纽斯，赫尔巴特 C．培根，康德 D．杜威，卢梭 8．“礼、乐、射、御、书、数”是我国________的教育内容。（ ） A．现代社会 B．奴隶社会 C．原始社会 D．封建社会 9．认为动物界也存在教育活动的学者是（ ） A．孟禄 B．杜威 C．利托尔诺 D．斯宾塞 10．在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（ ）。 A．《论语》 B．《学记》 C．《孟子》 D．《大学》 11．作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是：（ ）。 A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯 12．20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（ ） A．蔡元培 B．陶行知 C．杨贤江 D．徐特立 13．教育系统最基本要素是（ ） A．教育媒介 B．教育内容 C．学生和老师 D．过程与活动 14．推动教育学发展的内在动力是＿＿＿的发展。（　 ） A．教育规律 　B．教育价值 C．教育现状 D．教育问题 15．学校教育产生于（ ） A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 16．“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于_____。 A．论语 B．学记 C．孟子 D．说文解字 17．与封建社会教育特征不符的是（ ）。 A．师生关系民主化，出现了双轨制 B．教育具有阶级性和宗教性 C．以“四书五经”等经典为教育内容 D．官学与私学、书院和社学并存 18.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ） A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化 19. 教育史传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（ ） A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 20.认为“亲知”“闻知”和“说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家（ ） A.荀子 B.孔子 C.墨子 D.孟子 二、多项选择题 1．实验教育学的代表人物是（ ） A．狄尔泰 B．梅伊曼 C．利特 D．拉伊 2．古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（ ） A．四书 B．文法 C．修辞 D．辩证法 E．论语 3.下列选项出自《学记》的有（ ） A.“化民成俗，其必由学乎” B.“君子之教，喻也” C.“师严然后道尊” D.“时教必有正业，退息必有居学” E.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 4.原始社会教育的特点是（ ） A.无阶级性 B.为生产劳动服务 C.在社会生活中进行 D.教育手段极为简单 E.在特定场所进行 5．下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述（ ）。 A．教育学研究的问题领域急剧扩大 B．教育学研究基础和研究模式的多样化 C．教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D．教育学研究与实践改革关系日益密切 E．反思自身，形成教育学元理论 6．西周时期的教育的典型特征是（ ） A．学在官府