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山西右玉一中2015-2016学年高二下学期期中考试生物试题Word含答案.docVIP

山西右玉一中2015-2016学年高二下学期期中考试生物试题Word含答案.doc

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右玉一中2015--2016学年第二学期期中考试卷 高二生物 一、选择题:(共30小题,每小题2分,共60分,在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要求的) 1.细胞膜是系统的边界,下列有关其结构和功能的叙述,错误的是 A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B.物质的跨膜运输都是顺相对含量梯度的 C.功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多 D.细胞产生的激素可与靶细胞膜上相应受体结合 2.结合图形分析下列说法,正确的是( ) A. 若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构① B. 用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 C. 若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构② D. 根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物 3.细胞核控制细胞的遗传和代谢,是细胞的控制中心,下列关于细胞核的叙述正确的是( ) A.核膜有两层,核孔为大分子出入的孔道,不具有选择透过性 B.细胞核内可以进行DNA的复制、转录和翻译 C.细胞核中的核仁同某种RNA的合成以及核糖体的形成密切相关 D.真核细胞中的mRNA均在细胞核中合成,然后经核孔进入细胞质 4.下列有关生物的各项描述,正确的是( ) A.蓝藻含有叶绿素和类胡萝卜素及有关酶,故能进行光合作用 B.龙胆紫染液可使细菌细胞中的染色体着色,便于观察 C.细菌、植物和动物共有的细胞结构有细胞膜、核糖体等 D.细菌的遗传物质是DNA,其组成成分中含有核糖 5.下列有关细胞结构和功能的叙述中,正确的是( ) A.内质网和高尔基体是肽链合成和加工的场所 B.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 C.溶酶体合成和分泌多种水解酶来分解衰老、损伤的细胞器 D.细胞核是细胞遗传和代谢活动的中心 6.下图为细胞核的结构模式图,下列关于细胞核各结构及功能的叙述中,正确的是 A.①属于生物膜系统,因其上有④,所以能让各种分子进出 B.②主要由DNA和蛋白质组成,能被酸性染料染色 C.③与核糖体的形成有关 D.所有细胞中④的数量是相同的 7.李斯特菌会在人类的细胞之间快速传递,使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种InlC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性,使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移,下列叙述正确的是(  ) A.与乳酸菌一样,该菌的遗传物质主要是DNA B.该菌使人类细胞发生变形,说明细胞膜具有选择透过性 C.该菌进入人体细胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用 D.Tuba蛋白和InlC蛋白的合成均需要内质网的加工 8.下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是(  ) A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同 B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 9.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(  ) A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行 10.关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是(  ) A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B.当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变 C.甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 11.关于细胞的叙述,错误的是(  ) A.植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D.哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 12.有关细胞内囊泡运输的描述,正确的是(  ) A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B.蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外 C.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 D.囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量 13.细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是(  ) 14.下列过程未体现生物膜信息传递功能的是(  ) A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 15下列真核细胞结构与成分,对应有误的是(  ) A.细胞膜:脂质、蛋白质、糖类 B.染色体:核糖核酸、蛋白质 C.核糖体:蛋白质、核糖核酸 D.细胞骨架:蛋白质 16.下列有关生物

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