104年全国高职学生实务专题制作竞赛-艺术群科中心.PDF

【104 年全國高職學生實務專題製作競賽】 群別：藝術群 參賽作品名稱： 「偷心 」2D動畫製作 關鍵詞：機器人、歡樂之心、 Maslow 需求層次理論 目錄 摘要 1 壹、研究動機 一、動機 2 二、研究方向 2 三、教學單元 2 貳、研究過程 一、文獻探討 3 二、蒐集資料 5 三、主題發想 5 四、創作理念 5 五、組名設計及分析 7 六、基本視覺設計 6 七、製作流程 7 八、角色設計 8 九 、場景設計 11 十、動畫製作 14 十一、周邊設計 15 十二、硬體與軟體選擇 16 参、研究結果 一、動畫截圖 17 二、學習歷程心得 18 肆、討論 一、研究中遇到的困難與解決的方式 18 二、過程 19 伍、結論 20 陸、參考資料及其它 20 摘要 現實中，某些創作者因為作品不受 大眾喜愛而 失去創作的動力，甚至放棄創 作，我們希望藉由此次專題製作，傳達每個作品都有其欣賞的觀眾，莫要僅因外界 的眼光而改變自己的初衷，且維持正向樂觀的心態去面對不同的聲音，並轉化為創 作的動能，相信自己的創作，讓大家都知道每一個創作者，在生命中都有屬於自己 的伯樂。 專題以動畫作為創作的表現方式，故事的主軸便是在敘述一個人從對作品的熱 忱，到失望、放棄，直到有人真正地了解他的想法、喜歡上他的作品，讓他在其中 獲得了滿足需求感，而繼續創作。即使不小心走錯了方向，像故事中的小男孩角色， 代表喜愛科學家的創作的人們，引導迷失者走回正向、重新找回最初的理想、夢想。 1 壹、研究動機 一 、動機 看見周遭的人，因為作品不受眾人喜愛而 接連放棄創作，但每個人的創作風格 不同 、審美觀也不盡相同，作品不該以眾人的喜好程度去評斷它的價值，因為 每一 件作品都是創作者嘔心瀝血、耗費心力的 無價之寶。 為了讓這些放棄創作的人重拾信心 ，將自己內心的想發由衷的藉由創作表達出 來，因此我們製作了這個動畫，希望看了這個影片的人，能夠打起精神的抒發自己 的情感，義無反顧的持續創作 ，不要在意外界的眼光 ，總有一天會遇到欣賞你作品 的伯樂。 二、研究方向 有了動機之後，便決定以我們最擅長的 2D動畫 來呈現。以現代人所面臨到的 問題作為研究的方向，人們常常因歸屬感、尊重、自我實現沒有達到馬斯洛的需求 層次理論 (Maslow’s hierarchy of need) ，而產生心理疾病，俗稱 「現代病 」。 動畫中的科學家因為作品被唾棄，而放棄創作。因此我們決定以「失去熱誠 的創作者」作為動畫製作的研究方向，想要藉此來引起觀眾的共鳴。 三、教學單元 時間 課程 課程所學 實務應用 高一 色彩原理 了解色彩學