信息时代下的翻译教学——柯平教授的语言及翻译技术课程介绍.pdf

上海翻译 信息时代下的翻译教学 ——柯平教授的语言与翻译技术课程介绍 朱I尧敏 (南京大学外国语学院，江苏南京210093；常熟理工学院，江苏常熟215500) [摘要]将语言与翻译技术类课程纳入翻译教学体系，是教学改革必经之路。本文介绍南京大学外国语学院开设的语言 与翻译技术课程的教学目的、课程模块、授课方式、考核办法和课程资源等。 [关键词]翻译课程；翻译技术 059 [中图分类号]H [文献标识码]B 在国内，翻译界普遍认同“翻译是一门独立的 学院的本科生、硕士生和博士生，也受到了其他院系 学科，翻译教学区别于纯正意义的语言教学，翻译需 学生的欢迎。在以下的篇幅中，笔者重点介绍该课 程的教学目的、模块、授课方式、考核方法和课程资 要进行专门的翻译训练”(让·德利尔，1988：96)， 也赞成翻译教学是培养翻译人才的重要途径。2003源，希望能给思考翻译教学改革的专家们提供借鉴， 年，刘宓庆先生的力作《翻译教学：实务与理论》的 给从事一线翻译教学的老师们提供参考，给志在提 出版填补了我国没有专门的翻译教学理论专著的空 高翻译能力的全职、兼职译者提供指南。 白，对推进我国翻译教学理论的深入发展做出了贡 一、教学目的 献。也有学者提出“翻译专门人才的培养起码需要 在信息化时代，传统的手工翻译已经难以满足 涵盖三个方面：语言技能和知识，百科知识(尤其是 日益增长的翻译需求，译者很有必要在自己的翻译 国际政治、经济、法律等)和翻译技能训练(包括翻 工作中使用各种语言与翻译技术来提高自己的翻译 译职业知识)”(何其莘，2007：11—12)。但是，什么效率和质量。作为未来翻译市场的主力军，翻译专 是翻译技能训练，什么又是翻译职业知识，国内翻译 业的本科生、硕士生乃至博士生在学校教育阶段就 界对此论述较少。 必须接触到语言与翻译技术，并得到专业的入门和 翻译教学改革的呼声很高，但是究竟改革什么， 提高教育，这就是开设语言与翻译技术课程的根本 怎么改革却一直困惑翻译理论家。当下的改革尝试 目的所在。具体来说，语言与翻译技术课程旨在： 侧重于语言技能知识，偶尔涉及到百科知识，很少关 1．帮助学生建立能有效掌控的个人计算环境， 注作为翻译技能训练中重要一环的语言与翻译技 培养其使用专业软件处理与语言和翻译相关的复杂 术。在世界范围内，计算机和网络技术已经实质性 任务的技能； 地应用到教与学的各个环节，并将发挥越来越重要 2．帮助学生熟悉自然语言处理和语料库语言 的作用。将语言与翻译技术引入翻译教学中、将语 学的基本原理，并学会用这些领域里的专门知识和 言和翻译工作者在专业实践与研究中所使用的多种 技术工具从事语言和翻译专业的实践与研究； 技术与工具介绍给学生，帮助学生适应信息化社会 3．使学生通晓机器翻译和计算机辅助翻译的 对他们专业知识提出的挑战，是可行的翻译教学改 原理和机制，对主要的机译和机助翻译系统具有专 革之路。 业化的认识，并至少学会使用一种机助翻译工具； 南京大学外国语学院柯平教授为语言学和翻译 4．使学生熟悉计算机术语管理的原理，并掌 研究方向的硕士与博士研究生开设的语言与翻译技 握、创建和使用作为一种翻译工具的机读术语库的 and Translation 术(Language