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2、给左边的词义找到相应的词语： ①通过处罚来警戒 a 妄下断语 ②弯着身体卧倒 b 惩戒 ③悲伤 c 蜷伏 ④胡乱下结论 d悲楚 来得可怜 活得可怜 去得可怜 作者情感变化： 第一只猫： 快乐 → 酸辛 ↓ 第二只猫： 愉悦 → 怅然 ↓ 第三只猫： 厌恶 → 愤怒→自责 二、细读课文——说人，读感情 养猫之乐 表演品读：30段 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 自我展示 针对以上的启示，请你自拟一则格言。 一、体会下面语句的情感，并分析。 1、自此，我家好久不养猫。 2、自此，我家永不养猫。 二、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？ 三、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？ 四、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？ 歧视 冤枉 追打 漠视 “芙蓉鸟事件” 悬案侦破？ 芙蓉鸟被害案 案发现场情况： _____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现： _____________________ 2、案发后的表现： ______________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： __________________________ 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 那只丑猫 对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。 躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。 冤 案 案件定性： 案件反思： 1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 2、同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。 难过、自责、内疚。 说说感受 谈谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？ 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。 启示： 三、拓展延伸——悟理，学做人 1、你想对文中挥舞大棒、妄下断语的“我”说些什么？对文中第三只“可怜的猫”说些什么？ 2、悲剧怎么才能不重演？可联系生活实际谈谈你的启发。（提示：可从猫（动物）、“我”或你自己的角度出发谈谈。） 2、对于那只可怜猫，我想说…… 主题探讨 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。 1、对于“我” ，对于“我”妄下断语打死那只可怜猫的事件，我想说…… 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。　　 尊重他人 尊重生命 自我完善 自我提高 我们要： 例： 1、性格决定命运，命运决定未来。 2、冲动是深不见底的旋涡，一不小心便会陷下去。 3、让别人喜欢自己，可以更好的保护自己。 4、自尊与知耻是成长之树最好的养料，有了它们， 成长之树便会开出自信之花。