区域技术学习效果影响因素关于协整检验的实证分析.pdfVIP

第29卷第15期 科技进步与对策 v01．29No，15 ScienceTechnologyProsrcssandPolicy Aug．2012 1皇!三篁塑一——一 ： 2。424‘22。—。4。。——2。—2。4j4—。22==≈j429z口=t====t—=目b=口4==—t一一一 区域技术学习效果影响因素 基于协整检验的实证分析 童长凤 (兰州大学经济学院，甘肃兰州730000) 摘 要：技术学习是提高技术能力的重要途径。从技术学习方式、技术基础和制度环境3个方面阐述了其 对技术学习效果的影响，提出了3个假设。剩用2001—2010年中国内地30个省级样本的面板数据对假设 进行验证，对东部地区和中西部地区进行分组研究，进一步揭示各因素对不同地区技术学习效果作用的区 别，并提出对策建议。 关键词：技术学习；区域技术能力；面板模型；协整检验 DOI：10．6049／kjjbydc．2012020136 中图分类号：F062，3 文献标识码：A 文章编号：1001—7348(2012)15—0029—06 作用于技术学习?本文将就这些问题展开讨论。第一 0 引言 部分，在回顾相关文献的基础上，从理论上分析影响技 术学习效果的因素，并提出理论假设；第二部分，构建 在人口红利即将消失之际，中国依靠低成本的竞 实证模型，说明实证研究方法；第三部分，在全国30个 争优势难以维持，只能依靠技术创新，这已经成为共 省级样本协整分析的基础上，对东部地区和中西部地 识。建设创新型国家是中国的发展方略，这不仅体现 区进行分组研究；第四部分，得出结论并提出对策建 在财政支出上加大对教育、研发等的支持力度，还体现 议。 在产业结构调整上。毋庸置疑，中国近些年的技术创 新能力有大幅提高，国内专利授权数从2001年的9．93 l文献回顾与假设 万件上升至2010年的74．06万件，增加了6．5倍，其 中，更具价值的发明专利授权量从0，54万件增加至7． 技术学习已经成为一国(地区)提高技术能力的重 98万件。尽管如此，与欧美日等发达国家相比，技术创 要途径，许多学者对该领域倾注了大量心血。在讨论 新能力偏弱仍然是制约中国经济发展的重要因素。 技术学习的定义、特征、路径的基础上，不少学者就影 技术创新能力的提高不可能一步登天，有一个循 响技术学习的因素进行了探讨。在对已有文献进行归 序渐进的过程。因此，在过去三十多年时间里，中国一 纳的基础上，本文从技术学习方式、技术基础和制度环 直强调向发达国家学习，通过技术引进、以市场换技术 境等3个方面进行讨论，并提出需要验证的理论假设