大学生学科竞赛管理运行体系研究——关于“挑战杯”竞赛的探讨.pdf

浙江理工大学学报(社会科学版)，第32卷，第6期，2014年12月 of Journal Sci—Tech Sciences) Zhejiang University(Social V01．32，No．6，Dec．2014 文章编号：1673—3851(2014)06—0539—05 大学生学科竞赛管理运行体系研究 ——基于“挑战杯竞赛的探讨 李娇 (浙江理工大学团委，杭州3l0018) 摘要：学科竞赛作为高校开展素质教育，培养创新型人才的重要渠道，越来越受到社会各界及高校自身的重 视，随着各类竞赛的种类和规模日益发展，相关问题也随之出现。为理顺高校学科竞赛的管理运行思路，促进各类 学科竞赛的科学发展，文章以“挑战杯”竞赛为研究基础，探讨了现行高校学科竞赛运行体系中存在的问题，提出了 构建科学、规范的学科竞赛管理运行体系的思路。这对于进一步发挥学科竞赛的育人成效，深化高校素质教育改革 有一定的现实意义。 关键词：挑战杯；高校；大学生；学科竞赛；管理运行体系 中图分类号：G463 文献标志码：A 学科竞赛是面向广大学生开展的课外学术科 培养大学生的创新意识——以鼓励学生参与“挑 研活动，对学生的学习意识、竞争意识、科学精神、 战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动为例》， 团队精神和组织能力的提高，特别是对学生创新 指出鼓励学生积极参与“挑战杯”大学生课外学术 能力的培养具有重要的引导性作用，也是学生成 科技作品竞赛活动，是课堂教学在实践中应用价 值的体现，对培养大学生的创新意识有着重要的 长为现代化建设优秀人才的重要途径[1]。2007 年，教育部、财政部发布的1号文件(“质量工程” 作用；西安邮电学院张欣、张瑞撰写的《基于“挑战 文件)明确提出“把学科竞赛纳入实践教学与人才 杯”平台下的大学生创业教育的理性思考》，通过 培养模式改革创新的重要建设内容中”，“继续开 分析“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛的现状， 展大学生竞赛活动，重点资助在全国具有较大影 提出“挑战杯”平台下大学生创业教育存在的问 响和广泛参与面的大学生竞赛活动”[2]，充分肯定 题，并在此基础上提出对如何加强大学生创业教 了学科竞赛在高校创新型人才培养方面的重要作 育的建议等。以上研究对“挑战杯”等学科竞赛的 用，也为高校进一步探索构建科学完善的学科竞 组织管理虽然有所涉及，但都未能系统的分析学 赛管理运行体系，深入开展创新教育和创新实践 科竞赛运行管理过程中存在的问题，并未能提出 的相关工作指明了方向。 构建科学、规范的学科竞赛管理运行体系的思路。 目前，高校学科竞赛的蓬勃发展已经引起了 本文将在深入分析“挑战杯”等学科竞赛影响作用 学界的重视，许多学者对学科竞赛在创新型人才 的基础上，梳理学科竞赛管理运行中存在的问题， 培养、高校素质教育改革、课程教育体系建设等方 从宣传引导、竞赛管理、指导教师队伍建设、搭建 面的作用都进行了研究，并形成了一定的研究成 竞赛组织平台、培训机制建设、作品转化机制建设 果。如河南工业大学郝爱芬、张世兴撰写的《如何 等方面着手，提出具体的解决思路。 收稿日期：2014一04一11 基金项目：浙江省教育厅科研资助项目(项目编号Y201329333) 作者简介：李娇(1983一)，女，江西萍乡人，讲师，传播学硕士，研究方向为大学生思想政治教育。 万方数据 540 浙江理工大学学报(社会科学版) 2