基于组织间学习的联盟设计及管理.pdf

财经问题研究 Serial 第ll期(总第312期) Numberll(C,eneralNo．312) FinancialandEconomicIssues 2009年11月 Researchon November，2009 基于组织间学习的联盟设计与管理 苗 莉 (东北财经大学工商管理学院，辽宁大连116025) 摘要：通过联盟获取知识的实际效果依赖于结盟企业对学习活动的科学设计与管理。在战略 联盟过程中。“学习活动的设计与管理”与“战略联盟本身的设计与管理”密切相关，这两方面 活动的相互契合是联盟成功的前提和基础。本文依据组织间学习理论与战略联盟理论，对这两 方面活动的结合方式进行了具体分析，并就如何提高联盟学-2效果提出了操作性的对策建议。 关键词：组织问学习；战略联盟；设计与管理 中图分类号：F062．9文献标识码：A 文章编号：1000-176X(2009)ll枷38硝 随着技术更新速度的加快、产品生命周期的 存、互为条件。现实中，许多战略联盟之所以学 缩短和竞争国际化程度的提高，企业赢得竞争所 习效果欠佳，一个重要原因就是未能将“学习 需要的知识远远超过了内部开发所能承受的程 活动的设计和管理”与“联盟本身的设计与管 度。因此，获取外部知识以及实现外部知识的内 理”有机结合起来。为此，寻求二者的结合方 部化成为许多企业追求的目标。在此背景下，越 式就成为提高结盟企业学习效果的重要途径。 来越多的企业开始结成带有明确学习目的的战略 一、基于对合作伙伴知识的价值评估选择联 联盟，并将其作为企业获取外部知识和向其他企 盟对象 业学习的重要途径。然而，实际情况显示：许多 对于联盟伙伴的选择，一般奉行Lewis提出 战略联盟的学习效果并不理想。究其原因在于： 战略联盟中存在多种制约结盟企业组织间学习效 果的因素…。对此，Inkpen曾经指出战略联盟ment)pJ。然而，在以获取知识和技能为主要目 中的知识获取是一个可以被合伙人设计与管理的 的的联盟中，结盟伙伴的选择除了要考虑这些一 组织过程，但并未就如何设计和管理展开具体分 般性条件外，还要充分注意到该联盟中以学习为 目的的特征。既然结盟的目标在于获取知识，那 析心】。本文认为，Inkpen所说的这一过程应包 括两个方面的设计和管理活动：一方面是对组织 么合作伙伴知识的价值就成为企业选择结盟对象 间学习活动的设计和管理过程，具体内容包括伙 时必须考虑的一个重要决定因素。 伴知识的评估、学习目标的设定、学习活动的实 合作伙伴知识价值的评估包含两方面内容： 施、学习效果的评估与控制等；另一方面是对联 一是合作伙伴的知识和技能将在多大程度上有益 盟本身的设计与管理过程，具体内容包括联盟对 于和弥补本方的知识基础。二是本方现有的知识 象的选择、联盟方式的选择、联盟绩效的评价及 和技能积累是否能够支持对伙伴知识的获得、转 联盟双方谈判实力的管理与控制等。值得注意的 移和利用。这两方面的内容分别体现了能力互补 是，这两方面的活动并非孤立进行，而是相互依 和吸收能力对结盟伙伴选择的要求。企业间建立 收稿日期：2009-06-27 基金项目：辽宁