第六单元整合.ppt

第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第4、5自然段，划出相关的句子。 如果养羊人再不修羊圈，会出现什么后果？ 人犯了错误，只要（ ），就（ ） 1、我的车夫是个好把式。 奇怪 本领 硬要提醒 车夫 把式没关系 盘缠 南辕北辙 你认为是坐车人的想法对，还是朋友的想法对呢？为什么？ 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。 讨论:科利亚当时在想什么？ 科利亚找不到木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、 数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。  “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 “不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我的旁边，请你们把它也挖出来吧，它一定闷得受够了。” 17、人们立即动手，翻来覆去，把土地都掘遍了，但是， 。 楚国 楚国在南边，他硬要往北边走。 北 南 他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 我想对那个去楚国的人说…… 这则寓言故事告诉我们： 《南辕北辙》 要善于听取他人的正确意见。 一个人的行为与目的背道而驰，那么他永远不能达到目的。 　说一说 联系自己生活中的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说“我们周围有什么在起变化”。 这篇课文写的是科里亚___________, 4年后_______________。 从这件事中感悟到：____________ _________________________________ ______。 自读课文 1 、 说一说课文讲了一件什么事？ 这篇课文写的是科利亚5岁时从家门口向前数了十步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣。 从这件事中感悟到：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。 思考：这篇课文是按照“______” “______” “________”的顺序来写的？ 2、用自己喜欢的方式再读课文。 埋木匣 得到启示 挖木匣 1 、埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？ 从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。 只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。 2 、“挖木匣”的过程中发生了什么？最后结果怎样？科里亚为了找到自己的木匣都做了些什么呢？ 提示：先自己在书中用铅笔用简单的符号 画一画相关的句子。 3 、挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？ 从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 仍然 这件事情让科利亚得到了怎样的启示： 时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。 道理：我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。 《科里亚的木匣》这篇文章我们要学会的是：通过一件事来说明一个道理的写作方法。 陶罐和铁罐 这篇故事主要写了国王御厨里 有两只罐子，骄傲的 看 不起 ，常常 他。