第六课__聪明以外的智慧.ppt

决定成绩好坏的因素 智力因素——20% 非智力因素——80% 从前，有一个老木匠，他的手艺非常好，在一个企业中建造了不少高质量的房子。 可是，他感觉自己已经老了，就向老板告老还乡。他想老板一定会答应的，老板却说： 老木匠同意了，可是以后的日子里，谁都看得出来，他用的是软料，出的是粗活………… 等房子造好了，老板却对他说： 老木匠惊呆了，早知如此，他…………现在他只能住在一栋粗制滥造的房子里了 2、习惯造就成功 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 一上课就精神抖擞，心无杂念； 爱趴在桌子上，边听课边打盹； 学习勤奋刻苦； 先看电视，后做作业； 制定了学习计划之后，坚持不懈的按照执行； 把计划当成“墙上风景”； 考完试后认真检查，努力消灭差错； 交卷一马当先，过后大喊“糟了” 2、习惯造就成功 一些良好的学习习惯： 一、勤奋学习的习惯； 二、刻苦学习的习惯； 三、持之以恒的习惯； 四、一心向学的习惯； 五、专心致志的习惯； 六、定时定量的学习习惯。 2、习惯造就成功 良好习惯的养成： 心理学研究表明：同一种行为重复21天以上就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。学习习惯也是如此。只有坚持不懈的重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。 2、习惯造就成功 培养一种态度，收获一种习惯；培养一种习惯，收获一种性格；培养一种性格，收获一种人生！ 3、合作带来共赢 国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着 。 这则故事说明了什么？ 3、合作带来共赢 竞争的作用： 竞争能充分调动主动性，激发进取心和开拓创新精神,竞争中相互激励能使大家暗中使劲，激发斗志，从而推动整个集体向前发展。 3、合作带来共赢 竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争，而封闭自守，那就错位理解竞争了。竞争需要开放。唯有如此，竞争才能结出共同进步的硕果。为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，妨碍了自己的发展。 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们 每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。 “来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 “为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。” 3、合作带来共赢 3、合作带来共赢 合作的意义： （1）合作是获得知识和经验的重要途径； （2）有利于相互交流学习，扩大知识面，提高效率，激发思维，提高创造力； （3）增进同学间的友谊，促进自身素质提高，培养团队协作精神； （4）个人成功需要借助别人的力量。 如何提高自己的合作能力？ 第一、表达与沟通能力的培养 ?第二、培养自己做事主动的品格? 第三、培养敬业的品质? 第四、培养自己宽容与合作的品质 ?第五、要培养自己的全局观念? 合作的名言警句 天时不如地利，地利不如人和。——孟子 若不团结，任何力量都是弱小的。——拉.封丹 单丝不成线，独木不成林。 人心齐，泰山移。 看完这些图片后你有何感受？ ——竞争无处不在。 校园竞争面面观 ①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还 是请事假，只求躲过眼前一关。 ②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。 ③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望 别人请假缺课，考试失手。 ④在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的 能力。 （你怎样看待？） （畏惧竞争） （自卑心理） （不道德的竞争） （没有良好的竞争心态） 学会竞争 在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人