第六课《聪明以外的智慧》第三节.ppt

探究：竞争的作用体现怎样? 探究：合作在生活中有和重要作用？ 学生讨论后，教师归纳。P43 一个瞎子和一个瘸子同在一间屋子内，突然起了大火…… 想一想：他俩怎样才能逃生？ 合作带来共赢 寻找生活中的竞争 认识竞争 ?政 治 竞 争 ?经 济 竞 争 中国T—99式主战坦克 波兰PT—91主战坦克 ?军事竞争 ?科技竞争 ?第二十四届中国电影金鸡奖 颁奖现场 文 化 竞 争 人 才 竞 争 体 育 竞 争 看完这些图片后你有何感受？ ——竞争无处不在。 竞争的最终目标是实现共赢 学会竞争 在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫嫉妒。 在我们的身边有没有不公平竞争的现象？如有请说说看? 身临其境 1、期末考试前,你同学因住院一个星期,返校后请你帮他复习. 2、选班长时，两位侯选人，一个很优秀，但与你关系一般，另一位虽然差点，但与你关系很好． 　　３ 、你心目中的竞争对手向你请教一道较难的数学题，你确实会做． 讨论：假如遇到以上的情形，会怎么做？为什么？ 张勇和李平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友。临近期中考试，张勇向李平请教一些数学问题，李平犹豫了：他是我学习上的的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢？ 猜想：李平会怎样做？ 李平每次都耐心细致的给张勇讲解 在李平的帮助下，张勇的数学成绩为115分，名列全班第一，受到老师表扬；而李平的数学成绩只有98分。 为此，李平心里很不好受，不愿再理张勇。当张勇再请教问题时，李平说：“你考第一还问我，我不会。” 说一说李平对张勇为什么会有这种变化？ 猜想：张勇会怎样做？ 张勇知道李平是因为自己没有考好而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你的帮助才取得的；你的数学成绩一直优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力。” 在张勇的劝导下，李平想通了，他们关系更近了。在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、互相帮助的良好学习风气。 看了他们的故事对你身边的人该怎么做？ 校园竞争面面观 ①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还 是请事假，只求躲过眼前一关。 ②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。 ③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望 别人请假缺课，考试失手。 ④在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的 能力。 （你怎样看待？） （畏惧竞争） （自卑心理） （不道德的竞争） （没有良好的竞争心态） 课堂小结： 1、竞争的意义 （1）意义：对个人，对集体 2.合作的意义 （1）获得知识经验的重要途径。 （2）扩大知识面，提高学习效率，激发思维，提高创造力。 （3）增进友谊，促进自身素质的提高，最大限度实现个人价值。 3.要正确处理竞争与合作的关系 既要善于竞争，又要善于合作。 （2）不正当竞争的危害 （3）提高竞争意识的方法、途径 （4）竞争的最终目标 课堂练习： 小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好，想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课，会不会影响自已呀？而且小林成绩一向和自已相当，给他补的话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼里，很是伤心。两人3年的友情就这么淡了。从此，两个人动上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬告对方考试作弊的地步。 （1）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？ （2）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能正确对待竞争。 参考答案：（1）断送他们的友谊，在竞争中两败俱伤，学习成绩和道德品质都滑坡，在中考考试中都面临失利等。 （2）①竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。只有竞争，我们才能前进、进步。竞争的最终目标是实现双赢。②合作能促进同学们相互交流和学习，提高学习效率，增进友谊，合作带来共赢。③我们既要善于竞争，又要善于合作（或：我们要正确处理竞争与合作的关系） 竞争如劲歌，生气勃勃； 合作似诗篇，隽永秀丽； 世界因竞争而多彩，生活因合作而美丽； 愿你我共同努力，在竞争与合作中成长进步。