第十三课《人琴俱亡》.ppt

刘义庆 人琴俱亡 选自《世说新语》 试读课文 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。 yóu dǔ sàng liǎo yú bēn sāng hào jìng xián tiáo zhì tòng zú 热身抢答 1、课文选自哪一本书？ 《世说新语》 2、文中兄弟俩是谁？ 王子猷、王子敬 3、他们的父亲是谁？ 王羲之 刘义庆（403—约443） 南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还有志怪小说《幽明录》。 《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。全书分德行、言语、正事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品德。 《世说新语》的语言以精炼含蓄、隽永传神见长。作者善于以小见大，即事见人，通过生活细节的描写来刻画人物的个性。 王羲之，东晋大书法家，被后人尊为“书圣” 。 王子猷，王羲之第五子王徽之，放达不羁。尤爱竹子。 王子敬，王羲之第七子王献之。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。 自主学习 疏通词句 1、找出你认为读音需注意的字词。 2、找出你认为译意需注意的词句。 3、把你预习时没弄懂有疑问的词句列出来。 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 副词，表范围，都 （病）重 表承接，不译 翻译： 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 子猷问左右：“何以都不闻消息？ 即“以何”，为什么 副词，总，竟 翻译： 王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬）的消息？ 此已丧矣。”语时了不悲。 语气助词，表肯定语气，可译为“了” 这 动词，说话 全，完全 翻译： 这（一定）是他死了。”说话时完全不悲伤。 便索舆来奔丧，都不哭。 要 轿子 原指从外地急忙赶回去料理长辈或亲属的丧事，这里指到王子敬家去看望丧事 翻译： 就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上， 向来，一向 喜好 名作动，弹琴 径直 停放尸体的床铺 翻译： 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上， 取子敬琴弹，弦既不调， 已经 协调 翻译： 拿过子敬的琴来弹。几根弦的声音已经不协调了。 掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 扔 副词，表范围，都 翻译： 子猷把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你和琴都死了。” 因恸绝良久，月余亦卒。 痛哭，极度悲伤 副词，于是，就 气息中止，死亡 很 副词，也 死 翻译： 于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个月，（子猷）也死了。 小组合作 品读研究 1、用简洁语言概括文中的两件事？ 2、为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲，去奔丧一路也没哭? 3、子猷后来为何又恸绝良久，是什么触动了他的哀思？ 4、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 5、课文中哪些语句刻画了子猷的个性化的独特形象？（哪些词语表手足情深） 6、王子猷后来“月余亦卒”，你认为他的死因是什么？ 7、本文这个故事的成语是— 其意思是——— （1）用简洁语言概括文中的两件事？ 一、两人同时得病，子敬先亡。 二、子猷奔丧，睹物思人伤心过度，不久去世。 品读探究 （2）为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲，去奔丧一路也没哭? (一）自知自己将不久人世，他日必将九泉之下见面 。 （二）不是不悲，只是强自抑制。 （3）子猷后来为何又恸绝良久，是什么触动了他的哀思？ 这又说明了什么？ 琴不调。睹物思人，触景伤怀。感慨琴通人性人亡琴亦亡，不禁恸绝良久。 手足情深 （4）子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 既写出实际情况，又包含了“人琴惧亡”的凄凉。主人病亡久已无人弹奏，弦松。 （5） 课文中哪些语句刻画了子猷的个性化的独特形象？（哪些词语表手足情深） 便径入……弹 了不悲、 都不哭、 掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”， 恸绝良久，月余亦卒。 何以……已丧矣 （6）王子猷后来“月余亦卒”，你认为他的死因是什么？ 既因为身体病重，也因为心情悲痛。 （7）本文这个故事的成语是———其意思是——————————— 人琴俱亡 形容睹物思人，对死者表示哀悼之情。 七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ 思考讨论：??这首诗中所反映的是一种怎样的兄弟关系？ 延伸拓展 写出1-2个有关手足之情的诗句或