第十五课 呵护那一点点光 教案.doc

第十五课 呵护那一点点光 教学目标： 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。 围绕话题“家庭教育方式”，结合实际谈谈认识。 通过课文学习，识读本课词语，重点掌握下列词语： 胆量、障碍、香蕉、优点、柔声、一尘不染等。 联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用。 （1）在临睡的时候，她对儿子说……… 他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去。 看着看着你，就忘了时间。 通过词语和课文学习，积累词语提高汉字书写能力和词语运用能力。 情感教育：通过课文学习，让学生知道正确的教育方式，自觉地配合学校、家长、老师健康成长。 教学重点：熟读课文理解课文内容。 教学难点：字词句的掌握，写作训练。 教法：引导法 学法：合作交流、自主探究。 教学前的准备：相关课件。 教学课时：7课时 第一课时 课文一的学习 15、呵护那一点点光 课时目标： 1、有感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自己的话概括文章主要内容的方法。2、通过课文学习，理解课文内容。 教学重点： 1、能够有感情的朗读课文，领会故事中的道理。 教学难点：有感情朗读课文。一、谈话导入： 父母是怎样教育你的？你们喜欢什么样的教育方式？ （引入课文学习。） 初读课文 学生自由读一遍课文。 要求：（1）解决不认识的汉字. （2）标出自然段。三、再读课文，边读边思考：问题：（课时作业） 母亲为什么鼓励孩子去关爱蚂蚁？ 母亲为什么要向孩子讲小女孩的故事？ 母亲是怎样帮助孩子改正乱扔垃圾的习惯的？ 得知孩子上学迟到后，母亲是怎样做的？ 5、比较一般母亲的做法，这个母亲教育孩子的方式有什么不同之处？ 6、文中所讲的“那一点点光”是指什么？为什么父母应该呵护它？ 四、深学课文，解决问题。 1、串讲课文。2．解决问题。五、指导感情朗读。 大声朗读。 教师指导学生有感情的朗读课文。 巩固练习 1、完成课后课文练习。 七、小结并布置作业 1、熟读课文 八、板书设计： 15、呵护那一点点光 问题： 母亲为什么鼓励孩子去关爱蚂蚁？ 母亲为什么要向孩子讲小女孩的故事？ 母亲是怎样帮助孩子改正乱扔垃圾的习惯的？ 得知孩子上学迟到后，母亲是怎样做的？ 5、比较一般母亲的做法，这个母亲教育孩子的方式有什么不同之处？ 6、文中所讲的“那一点点光”是指什么？为什么父母应该呵护它？ 九．课后反思： 第二课时 词语句型学习 课时目标： 1、理解并能灵活运用课文中的词语 2、掌握文中的句型 教学重点：句型的运用 教学难点：词语的运用 教学过程： 一、学习词语。 1、看拼音查词典学习下列词语。 胆量：不怕危险困难的精神;敢作敢为无所畏惧的魄力。 障碍：阻挡前进的东西。 香蕉：多年生草本植物。。 优点：好的地方;长处。 从汉字的意义和组合方式学习下列词语。 柔声：柔和婉悦之声。 一尘不染: 指非常清洁。 圣洁: 神圣而纯真洁净。 扑灭：扑打消灭 3、根据词语解释或联系已学过的词语，掌握下列新词。 呵护、熏陶、无微不至等。 4、词语例释。 （1）指导学生自读解释理解词语。 （2）读词组，学生说说还可以组成那些词组。 （3）请学生模仿造句，教师进行指导。 二、学习句型（课时作业） （1）在临睡的时候，她对儿子说……… 例如：放学的时候，老师叫我去他办公室。 他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去。 例如：他上课认真听讲，所以学习一直都挺好。 看着看着你，就忘了时间。 例如：听着听着，就睡着了 （让学生说说，教师指导。） 三、小结并布置作业： 1、用所学词语说话 2、熟读词语 四、板书设计： 15、呵护那一点点光 （词语展示） 课后反思： 第三课时 用听说读写方式学习课文 课时目标： 完成课后听力训练。 会复述课文。 教学过程： 听力训练 完成教科书上课后听力练习。 听录音，选择正确的答案。 说话训练（课时作业） 复述课文 每位同学在小组内复述课文，要求不看书，凭自己的理解和记忆复述课文，尽可能做到完善。 讲故事比赛。 以小组为单位准备。 每个小组选派代表上台讲故事。 师生一同点评。 写话练习。 写一写：你们家的家庭教育。 师巡视指导，学生边想边写。 全班交流，请同学读一读所写内容。 点评，表扬写得好的同学。 四、小结并布置作业： 1、熟练地复述课文。 五、板书设计： 15、呵护那一点点光 课后反思： 第四课时 课文二的阅读理解 课文二：难忘的教诲 课时目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 　2．理解课文内容。 教学重点：理解课文内容