第四课第三框-实施可持续发展战略(新).ppt

第三框 实施可持续发展 第四课 了解基本国策与发展战略 社会主义初级阶段 温故知新： 基本特点 重要特点 人口问题 A、基数大 B、新增人口多 C、素质偏低 ①农村人口多 ②人口老龄化速度加快 ③人口分布不平衡 ④男女性别比失衡 环境问题 从总图体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 资源问题 自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大；长期以来，开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 同人口、环境问题一样，资源问题说到底也是发展问题。人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。 我们唯一可走的道路—— 可持续发展之路 面对严峻的人口、资源、环境问题，我们应该怎么办呢？ 一、学习目标： 理解可持续发展战略。 二、自学指导： 研读课本P55—56，在课本中找到以下1—3个知识点的准确答案，下划线做标注，并加以初步理解。 1、可持续发展战略的含义、要求、意义分别是什么？ 2、我国为什么要实施“可持续发展”战略？ 3、我们青少年学生能为节约资源做些什么？ 归纳小结：实施可持续发展战略的含义、要求、意义分别是什么？ 答：（1）含义：见P56 （2）要求：P56 （3）意义：P56 有利于把我国建设成为资源节约型，环境友好型……推动生态文明建设。 含义：可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 要求：可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 实施： 建设两型社会、坚持计划生育的基本国策 、落实科学发展观 意义：把我国建设成为资源节约型社会、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。 走可持续发展之路 可持续发展战略符合“科学发展观”的要求。 科学发展观： 核心——以人为本。 第一要义——发展。 要求——全面、协调、可续持。 实质——使经济与社会得以“又好又快”地发展。（即目的） 根本方法——统筹兼顾。 进一步提高课堂效益： 课堂背诵比赛：比一比，谁更厉害？让我们看一看，谁背的又好又快？ 1、可持续发展战略的含义？要求？作用？课本P56标注 答：①含义：既满足当代人的需求（物质和文化的需求），而又不损害后代人满足其需求的能力（资源环境的承载力）的发展。 ②要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。（1协调3责任） ③意义：有利于把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。（2型3生） 我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？ 答：①学习与意识：学习相关节约资源方面的知识，树立勤俭节约意识。 ②宣传与责任：向同学或周边的人宣传节约资源的意义和常识，反对浪费，落实责任。 ③实践与行动：从小事做起，随手关上水龙头，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸；废品再利用，用淘过米的水浇花等；从现在做起，培养勤俭节约好习惯。 补充提问之一、国家能做些什么？（参见上次笔记） 答：①立法②宣传③执法——深入贯彻落实1个发展观、1个发展战略？？ 补充提问之二、企业（商场等单位）能做些什么？ 答： ①学习②宣传③行动 某校学生来到一展览馆看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因人类滥捕滥杀、生态环境恶化、资源枯竭而濒临灭绝时，心情十分沉重。 在一扇木门前，导游告诉同学们，这里面关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么。同学们你一言我一言，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子里的自己而陷入沉思…… 提问：你有何感想？为什么濒危动物会是人类自己？ 归纳小结：我国为什么要实施“可持续发展战略”？(10分) 答案要点：（在课本相应位置中划线并加以理解记忆） ①必要性？ （资源国情？人口国情？环境国情？）(4分) ②是什么？ 可持续发展战略的含义？要求？(4分) ③重要性？ 可持续发展战略的意义？(2分) 总之，以科学发展观为指导，把可持续发展当作一项发展战略。 活动：P55(同桌或者前后桌合作探讨） 观点一：地球，与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。 ○ 你如何看待下面观点？ 观点一表明：人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，既要满足当代人的需要，以不能