细雨巧润百花红.ppt

细雨巧润百花红 ——我的育人故事 光阴荏苒，似水流年，十年弹指一挥间。作为一名普通的乡村教师，作为一名平凡的班主任，转眼已有十个春秋。寒来暑往，回忆里是一张张孩子的笑脸，一份份真挚的师生情谊。年复一年，伴着学生的进步，我也日渐成长。而我始终追寻探索的是：如何构建一个和谐幸福的班集体。 1 首先，我们和学生是平等的。科任教师也好，班主任也好，和学生在人格上是平等的。你要想得到学生的尊重，首先要尊重学生。知道他们需要什么，了解他们的思想变化，学习上帮助，生活中关心。有时你的一个鼓励的眼神，一句贴心的问候，学生都会备受感动。 记得去年七年级刚入学不久，一天中午，班长跑来找我，说我班一名女同学被男生们欺负哭了。我顿时火冒三丈，叫来男生们询问。可了解到是这个女同学太霸道了，他们忍无可忍，才群起而攻之，她没赚到便宜，就气哭了。 我来到班级，这个女同学还在那里哭着，而且气得面色发白，双手颤抖，见状，我还如何责备她。一定是在家娇生惯养，受不了这般委屈。我走过去，帮她擦去泪水，握住她的手，关切的问，“怎么这么委屈呀？”后来，我又叫几名女同学陪她出去走走。 下午等她稳定了情绪，我把她叫到办公室，令我惊讶的是，没等我开口，她便承认了自己的错误，并且说，原本以为我会臭骂她一顿，可是我却没有，还那么关心她。从那以后，这个女同学对我的话言听计从，而且对班级事务积极主动，很快适应了班集体，与同学关系融洽。 2其次，有时对学生，不一定是义正言辞的说教，或者是火冒三丈的训话，对他们的理解，与他们的沟通可能更重要。现在的学生都很有思想，有个性。我们可能都会常常感慨，“时代不同了”，面对这些思想前卫，桀骜不驯的90后，00后，该怎么办？ 我们不能用过去的标准衡量现在的学生，亦不能用粗暴的干涉对待他们的无心之过。理解，沟通，信任，鼓励，学生们更需要的是这些。自习课，课间，我经常会找一些后进生谈心，和他们交流，走进他们的心里，倾听他们的心声，帮他们慢慢改掉不该有的习惯，帮他们重新树立学习的信心。 今年开学初，好几个学生和我要QQ号码，我索性就在班级公布了，还组建了一个班级群。从那以后，和学生沟通起来就更方便了。每天晚饭后，打开电脑，都有学生的问候，并且在网络中似乎更平等了，他们滔滔不绝，无话不谈。 有了班级这个群不但和学生的关系更融洽了，而且有些班务也可以在这里处理。记得有一次，在QQ聊天中得知，两名同学发生了矛盾，明天准备打架。第二天早上，刚到学校，我就找来那两名同学，把矛盾化解了，避免了一次打架事件的发生。 3学生毕竟还是孩子，他们正确的世界观人生观尚未形成，思想还不够成熟，在许多方面都需要老师的指导帮助。作为班主任，可以说是一个班级的灵魂，要有积极向上的心态，才能传递给学生正能量，才可以塑造学生健全的人格，帮助学生养成良好的品质。 为此，我经常召开德育主题的班会，树立了良好的班级风气，并使学生形成了正确的道德标准和价值取向。另外，我还布置学生写心情周记。一方面，锻炼了他们的写作技巧，另一方面，我可以及时了解到他们的心情动态。每名同学每篇周记，我都认真阅读，而且都附写大量的评语，开导他们乐观面对生活，指导他们学习方法，培养他们形成真善美的人格。 一次，一名同学在周记中谈到，他与父母的关系不融洽，他讨厌父母的唠叨，我在评语中这样说：父母给了我们生命，供我们吃穿，时时刻刻为我们着想，每份唠叨里面都饱含着父母的爱。 唠叨你早点起床是怕你上学迟到，加件衣服是怕你感冒，少看电视是怕影响你的视力，快写作业是怕你成绩下降······你要尝试着和父母交流，理解他们的良苦用心，你若爱他们，就让他们知道。在这个学生的下一篇周记中，他提到，通过他自己态度的转变，他与父母之间的关系改善了，谢谢老师。 4一个优秀的班集体，要有完善的班级管理体制，也要有合理的奖惩制度。“没有规矩不成方圆。”规矩要符合学生，要乐于为学生接受。而班级的各项规章制度，我都详细的给予学生说明，更重要的是和学生讲清这些制度的目的。 。比如说，自习课禁止大声喧哗，目的是让我们在一个安静的环境学习。再比如，认真做好眼保健操，目的是保护我们的眼睛。让学生懂得，所有的规章制度都是为他们自己服务的，为了自己，遵守纪律。 “严师出高徒”。“没有体罚的教育是不完整的教育。”要做到收放自如，该严格，严肃，严厉时必须毫不留情。 比如班级卫生，我要求学生做到地面无杂物，讲桌无笔灰，窗台无尘土。比如说自习纪律，我要求所有学生必须保持肃静，互相监督，如有大声喧哗者从严处理。有的时候不是学生不去做，而是你没有要求。?再比如学生打架，这是关系学生安全的重要因素，所以一定要严厉再严厉，给其他同学以警示。 细雨巧润百花红，然而，我自知，我不过是沧海一粟，我的这些观念和做法也许很