绘画艺术治疗初级.ppt

  ——初级培训内容 2012年7月 绘画艺术治疗的概念 绘画——形式 行动化 视觉化 艺术——品质 创造性 自发性 治疗——目的 目的性 实用性 理论基础 1、生理学基础：右脑功能区（视觉、感性）； 2、心理学基础：分析心理学和积极心理学的结合（自由联想和自我投射）； 绘画的三个基本部分 1、色彩：一般先从色彩切入； 2、线条（基本线条有三种） （1） 气体 激情情绪起伏较大 （2） 液体 有弹性 （3）—— 固体 固执缺乏弹性 3、图案 这个图案是什么？象征什么？（象征什么是探索的重点） 绘画治疗师的基本能力 1、观察能力（描述性语言）； 2、发现能力； 3、感受能力；（感受性语言） 4、表达能力； “四眼”“两步”看图画 四眼：（1）一眼向前看（未来）， （2）一眼向后看（过往）； （3）一眼向内看（内在的渴望、感觉、 能量、情绪）； （4）一眼向外看（生活的情境、现实、 关系、系统）。 两步：向前一步：成为绘画作品（角色扮演） 后退一步：观察作品和自我（镜观、抽 离和跳脱） 绘画艺术治疗的阶段和步骤 1、创造工具阶段 （1）有意图和目标； （2）主题形式（方式）； （3）实施绘画（10-15分钟，观察绘画）； 2、应用工具阶段 （4）识别信息，寻找线索； （5）深入探索，重点表达； （6）转化，整合 一、意图和目标 一、探索的目标： 1、自我探索； 2、情绪探索； 3、关系探索 （1）家庭关系； （2）工作关系； （3）生活关系。 二、主题形式 1、自由绘画； 2、主题绘画（登山、河流、房子、树、人、物品、门、路、桥，笼中鸟、）； 引导：语言，图画，音乐。 （一）绘画的表达对象 1、人：自己、最喜欢的，讨厌的…… 2、事：开心的、难忘的、烦扰的…… 3、物：各种各样能代表自己的物品…… 4、情绪：高兴、伤心、难过…… 5、时间：难忘时刻、幸福时刻…… 6、空间：安全空间、恐惧之地…… （二）参与绘画的人数 1、来访者自己画； 2、咨询师和来访者交替绘画； 3、团体绘画； 4、传递绘画； （三）绘画的形式 1、一张纸可以画一幅，两幅（对比），三幅（过去，现在，将来），四幅，五幅； 2、绘本（生命故事，婚姻故事，封面画现在的我，封底画未来的我）； 3、九宫格（探索自己的一天）； 4、拼贴画； 5、添加画； （四）绘画的内容 1、记忆的，过去的； 2、现实的，当下的； 3、未来的，希望的； 三、实施绘画 这个步骤要观察来访者的绘画过程： 1、先画什么； 2、重点涂抹； 3、特别添加； 4、带有情绪起伏的部分； 5、没有画出来的部分。 四、识别信息，寻找线索 1、整体描述； 这张图画给你的整体感觉是什么？如果你可以给它取一个名字，这个名字会是什么？ 2、全面探寻 介绍画面中存在的每一个元素（这是什么？象征着什么？它让你联想到什么？它和你的生活有什么连接？当你看到这个部分，你的感觉是什么？如果这个部分会说话，它会告诉你什么？） 五、深入探索，重点表达 1、重点表达： 专注的看你的图画，最吸引你的部分是哪里？感觉最舒服的是哪里？看着它是什么感觉？如果这个部分会说话，它会告诉你什么？ （还可以问：最不舒服的，最有触动的，感觉最强烈的，当来访者说不上来的时候，可以让他触碰一下画面，感受画面的具体化。） 六、转化整合 结束语：通过我们今天的探索和你自己的自我对话，你有什么收获？对你的生活有什么启示？ 绘画艺术治疗中的提问 一、提问的目的 （1）开启谈话的空间； （2）回到一个地方：自我对那个事件的反应和感觉（要有递进性和节奏感）； 绘画艺术治疗中的提问 二、提问的原则 1、邀请性而非审问性； 2、支持性的； 3、开放性的； 4、接纳性的（肯定而不认同）； 5、以来访者为中心； 6、以深层觉察为目标。 绘画艺术治疗中的提问 三、提问的方式 （1）开放式； （2）半开放式； （3）封闭式； 具体化：拟人化，奇迹化，矛盾意象。 绘画艺术治疗中的提问 四、提问的内容 （1）看到的； （2）听到的； （3）感受到的； （4）联想到的。 * *