给我的孩子们__精制精讲.ppt

3.孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈。 4.那么孩子们眼中的大人又是怎样的呢？ 5.结合文章创作背景谈一下丰子恺眼中的大人是怎样的？ 丰子恺眼中的大人是没有出肺肝相示的，以自己为例说明人与人之间没有了“彻底的真实和纯洁”，作者特别写到自己为了谋生而到上海上课，这些都看作是为了生存而不得不做的“无聊”的事，而孩子们的生活才是真的生活。 本文中有许多句子内涵丰富，所表达的情感复杂，阅读过程中要不断提出问题，使自己的阅读走进较高的境界。 1、这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！ ——因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。 2、孩子们！你们真果抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！ ——孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真，所以“我”悲哀。 3、我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！ ——世俗的力量太强大，终究要被世俗改变；作者这样说是激愤之词，是希望孩子们能够不被世俗改变。 4、结合以上的探讨，哪位同学能说说为什么说“憧憬、悲哀”这两个词可以概括作者在本文中所表达的主要情感？ 憧憬、悲哀。因为作者在本文写孩子们童真、童趣，表达的就是对儿童率真、自然的天性的向往和赞扬；写大人们对孩子的种种干涉，表现的就是对人生不可避免的逐步丧失率真、自然的天性的极大的悲哀。 选择某个角度来谈谈本文给你的启发 （1）应学习作者从日常小事中提炼重要主题的方法。 （2）作文贵在说真话，诉真情，没有华丽的词藻照样能写得真切、感人。 受启发——寻童真 相信在座的各位同学读了本篇文章，也会想起自己的童年时光, 每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许现在看起来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家共赏“真你的风采”！ * 给我的孩子们 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 　　丰子恺(1898－1975)，浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家、美术音乐教育家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》。正如丰先生所说的“暂时脱离尘世”，是快适的，是安乐的，是营养的。主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。 委曲（委屈）恺 全副武装 鞠躬尽瘁 考妣 全军覆没 端详 擒 摧残 普陀 刬chǎn袜 憧 龌wò龊chuò 藤榻tà　 惊骇 肺腑相示 姊zǐ 挽留 含蓄 真率 1.从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？ 憧憬、悲哀。 因为作者在本文写孩子们童真、童趣，表达的就是对儿童率真、自然的天性的向往和赞扬；写大人们对孩子的种种干涉，表现的就是对人生不可避免的逐步丧失率真、自然的天性的极大的悲哀。 研读课文，体会真情 2.课文通过写孩子们的什么事来表现儿童的童真、童趣？这些事都表现孩子们什么样的性格特征？ 直率、自然、热情、富有想像力 趣事：瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书…… 阿宝：给凳子穿鞋子。 软软：摆弄爸爸的羊毫笔。 如：破坏阿宝的杰作； 我呵斥孩子聪明的学习我裁纸； 我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。 孩子们眼中的大人是没有生气的动物，因为他们会终日闷闷地坐在窗下做事。  6.对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？文中哪些语言可以反映出来？? 父亲是一位具有反思意识，又特别富有爱心的人，同时也对成年人丧失童心童趣真心真性情而痛心，为人的不得已的成长感到无奈。