综合性学习(试题).ppt

选题：扣主题、化大为小、陈述句 ……与…… 、……的…… 调查问题：扣主题、根据调查目的、调查对象确定调查问题；调查对象:具体、不重合 材料分析：扣主题、分别概括找共同点 图表纵横看，表述为结论性的句子 口语交际：看交际环境、交际对象、婉言 劝说：称呼+表态+说明理由+建议 邀请：问好+介绍自己+表来意+发出邀请 * 综 合 性 学 习 1.2009年12月7日召开的“哥本哈根世界气候大会”被广泛视为是人类遏制全球变暖行动的最后一次机会，它将决定人类和地球的未来。为使同学们更深刻地理解保护环境和自身生活的关系，学校组织了以“我们的环保生活”为主题的综合性学习活动，请你解决在活动过程中遇到的问题。 （1）请你围绕活动主题为自己确定两个选题。 （1）出行方式与我们的环保生活 （2）碳排放与我们的环保生活 （3）交通拥堵对环境的影响 （4）中学生可以为环保做些什么 （5）我家的绿色消费（6）我家的环保循环水系统 （2）下面是一个同学在调查过程中根据搜集到的资料画出的折线图，从图中你可以看出以私家车为主要出行方式的人数呈现出怎样的状态? 以私家车为主要出行方式的人数随着年龄的增加呈总体增大趋势。 （3）读报课上，大家听到下面的新闻后有所触动，议论纷纷。请你根据情境填写恰当的话。 [新闻一]12月7日，哥本哈根大会开幕式后的第一场新闻发布会上出现了出乎所有人意料的一幕：一名斐济代表在谈到一些太平洋岛国会因海平面上升而面临消失的危险时泪洒会场。她说：“我们需要达成一项对贫穷国家和人民公平的计议，它们没有能力应对气候变化问题，但却是受影响最严重的。” [新闻二]会议期间，志愿者们组织了一系列活动，目的是对地球人发出环保的警示。比如把一个来自马尔代夫的气候变化见证人“沉入水底”，以此警示大家：如果我们不能在这次大会上制定有效的协定来应对气候变化，在不久的将来，马尔代夫这样的岛国可能就会从地球上消失，世世代代在那里生活着的人们也许将要“沉入海底”，成为和亚特兰蒂斯一样的传说…… 同学1：这些小岛国的风景那么优美，淹没了真可惜。 同学2：我觉得我们也应该做些什么，保护环境可以从自己生活中的节能减排做起。 同学3：我决定今天回家后向妈妈提议，以后郊游最好坐公汽出行，方便又环保。 同学4：我也想为环保作贡献，不想让爸爸开私家车送我上学，而想自己骑自行车上学。我该怎样对爸爸说呢? 同学5：我觉得你可以这样说：________________________________________________________________________________________________________________________________ 爸爸，我都这么大了，真希望你能信任我，让我骑自行车上学。节能减排，人人有责，我觉得自己有能力为此做一点贡献是件很自豪的事情。 2.生活条件的改善使众多中学生拥有自主使用的零花钱，为了让中学生的消费变得更加理性，学校决定组织同学们开展以“中学生的自主消费”为主题的综合性学习活动。请你帮助解决以下问题。 （1）请为调查问卷“中学生的自主消费现状”设计一个调查问题。 ____________________________________________________________ 你每月的零花钱是多少？ 你的零花钱通常用来买什么？ 你会光临路边摊吗？ 你经常购买教辅书籍吗？ 你经常购买零食饮料吗？ 你用钱之前会作规划吗？ （2）在调查过程中，有同学搜集到如下资料。请归纳出图表中所反映的问题，并针对这一问题提一条合理化建议。 （1) 问题：大多数父母对自己的孩子的零花钱的去向很少问（不太关心）。 （2）建议：父母亲不仅给孩子零花钱，还要关心他们如何使用零花钱，最好能为孩子提一些正确使用零花钱的建议。 （3）过完春节，新学期开始了。同学们到校后相互打听过年收了多少压岁钱。放学后有? 同学约你一起去聚餐，你表示不想去，同学说：“真吝啬，刚才还说过年收了那么多压岁钱，现在就不肯花钱了。”你觉得花钱还是应该有个目标。有个目标，有个计划，于是你这样拒绝了他：“__________________________