记承天寺夜游(苏教版八年级上册.ppt

芳草　——离愁别恨 王孙游兮不归，春草生兮萋萋 《楚辞·招隐土》 青青河边草，绵绵思远道。 离恨恰如春草，更行更远还生。 李煜《清平乐》 。 月、云　 ——望云思友，见月怀人、是古代诗词中常用手法对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。 如: 举头望明月，低头思故乡 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 露从今夜白，月是故乡明。杜甫 浮云游子意,落日故人情. 李白送友人 柳树　——折柳表惜别。 杨柳有着袅娜的姿态,含情脉脉,条条有情.被赋予了缠绵悱恻,哀婉无尽的情怀,这种情怀与离别的凄婉伤感不谋而合,古人取其义表示眷恋不舍. 昔我往矣,杨柳依依.---诗经首开咏柳伤别离的先河 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 《春夜洛城闻笛》  南浦　——南浦是水边的送别之所。 与子交手兮东行，送美人兮南浦。 屈原《九哥·河伯》 春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！江淹《别赋》 “南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。范成大《横塘》 芭蕉 离情别绪孤独忧愁 窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。李清照 何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。 吴文英《唐多令》 闲愁几许，梦逐芭蕉雨。 葛胜冲《点绛唇》 扬花 “细看来,不是扬花,点点是离人泪” 水龙吟苏轼 暮春时节,漫天飞舞飘飘洒洒,给人一种飘忽不定的感觉,最容易勾起离别者的愁绪. 折梅 折梅逢驿使,寄予陇头人. 江南无所有,撩赠一枝春. 陆机贡范晔 八声甘州 [宋]柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰绿减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹来年踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼顒望，误几回，天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！ 思考题： 就《雨霖铃》和《八声甘州 》，写一篇400字左右的文章，谈谈柳词的特点。 * 记承天寺夜游 苏轼 走近苏轼 苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。在诗词、散文、书画等方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。 写作背景 元丰二年（1079），苏轼被诬陷以诗诽谤朝庭，被捕入狱， 苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。后经多方努力，才获救出狱，苏轼以犯人身份被贬到黄州，任团练副使，这个职位相当低微，有职无权。无薪俸，故租50亩荒地经营。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。 记 承 天 寺 夜 游 元丰六年/十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 庭下积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 门 高兴地 思考、想到 于是 一起、共同 清澈透明 交错纵横 原来是 只是、罢了 解释下列划线字词的含义 时间： 地点： 人物： 起因： 元丰六年十月十二日，夜 承天寺中庭 “我”和张怀民 月色优美 探讨交流 1、从原文中找出“记”的要素并概括主要内容。 2.找出文中写景的语句。请同学们通过想象，用自己的话描绘此时的画面。 说说写出了景物的什么特点？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。 此句用比喻手法点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 4、作者自称“闲人”， 如何理解文中的“闲人”？（提示：结合文本和写作背景谈。）? ①清闲，反映作者身为闲官的现实； ②悠闲，表达了作者安闲自适的心境。 。 这篇文章主要表现了苏轼怎样的复杂情感？ 赏月的欣喜