诗歌鉴赏 事物描写.ppt

古诗中的事物形象： 1、具有象征意义的形象 2、具有特定含意的形象 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。(P120) 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 ?1、分析思路 欣赏这类诗时，一要注意物象的特点，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神?，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。 1、分析思路 （1）明确对象 （2）提炼特征（形、色、香、味、生长环境、喜好、行为……） （3）挖掘品格（事物的形象特征表明了它的什么精神） （4）把握情志（由物及人，知人论世） 猜一猜诗中所咏何物 莫恨雕笼翠羽残， 江南地暖陇西寒。劝君不用分明语， 语得分明出转难。 灞岸晴来送别频， 相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定， 争解垂丝绊路人？ 千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 鹦鹉 柳 云 表情言志： 1、表达对所咏之物的赞美，如《咏鹅》、《咏柳》、《赏牡丹》。 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 2、表达自己的志向或品质，如《石灰吟》 3、表达自己对生活的思考、对人事的评价，如顾况的《子规》 杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化，何树何山著子规? 子规 顾况 杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化，何树何山著子规? 借用子规抒发了对历代遭受苦难，蒙受委屈而死之人的同情，和对黑暗社会的不满。 1、事物特征： 不与百花同时开放，孤芳自赏。宁愿枯死枝头，绝不被被风吹落。 2、所言之志： 赞美菊花傲然不屈，清高脱俗。表达自己宁死不投降的民族气节和忠贞爱国的情怀 画菊 郑思肖（南朝） 花开不并百花丛 ，独立疏篱趣无穷 。宁可枝头抱香死 ，何曾吹落北风中。 注：元兵南下，郑思肖上书直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。 不第后赋菊 黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。 注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。 1、事物特征： 在百花凋谢后，菊花盛开，香透长安。 2、所言之志： 抒发了自己的凌云壮志，不甘为人下的远大抱负。 画眉鸟 欧阳修 百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 1、事物特征： 鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。 2、所言之志： 表达了作者对自由的歌颂和追求。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 1、事物特征： 倚仗东风之势狂飘乱舞的柳枝。 2、所言之志： 讽刺、揭露那些得势猖狂的小人，警告他们注定没有好下场。 病牛 李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 注：李纲，宋代著名爱国民族英雄，主战派。为相七十日，罢相流放鄂州。此为他谪居期间所作。 1、事物特征： 病牛劳苦功高、筋疲力尽及其不为人所同情；身体病弱却力耕负重、死而后已。 2、所言之志： 赞颂了牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点。表达了诗人疲惫不堪，却耿耿不忘抗金报国，顾念众生的伟大情操。 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉， 雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李， 一生开落任东风。 窗前木芙蓉范成大 辛苦孤花破小寒， 花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 （1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） 耐寒 拟人 （2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） 答：①《木芙蓉》：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象） ②《窗前木芙蓉》：一种历经辛苦孤独后能坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象）。 【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 环境恶劣 远，孤单 冰清玉洁 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 2、答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 常用艺术手法： 托物言志、借物喻人、比喻、拟人、象征、对比、衬托、联想、想象等。 3、课堂演练（一） 分析