语文九单元教案.doc

第九单元 破除迷信 课题《西门豹治邺》 课时：总8课时 分第1课时 主备人：周燕 集体备课组：五年级语文备课组 【教学目标】1．学会本课生字新词； 2．给课文分段，概括段意。 【教学重点】给课文分段，概括段意。 【教学难点】培养学生分段、概括段意的能力。 【教具准备】多媒体课件 【学法指导】合作学习 讨论交流 适时点拨 【习惯培养】培养独立思考，善于与他人交流的习惯。 【教学过程】 一、激趣导课，初步感知（3-5分钟） 1．今天我们学习一篇新课文，题目是“西门豹治邺”。 板书课题：西门豹治邺 2．解题： “西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。 3．问：看了课题你想知道些什么？ 过渡语： 那么这篇课文主要写了他的什么事呢？请同学们打开书，自由读课文，一边读，一边想，这篇课文主要写了西门豹的什么事？ 二、自主探究，展示交流（12-15分钟） （一）自由朗读课文 思考：这篇课文主要写了什么事？ （二）默读课文：划出生字、新词，认读生字，查字典联系课文理解新词 1．生字：认读课文后要求学会的生字、并说出每个字的音、形、义，组词、说话。 2．理解生字：战国、邺、荒芜、人烟稀少、巫婆、官绅、徒弟、提心吊胆、面如土色、开凿、灌溉。 三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟） （一）再读课文：按照“调查情况—惩办恶人—兴修水利”的顺序给课文分三段：（多媒体出示） （二）指名分段朗读课文。 四、检测训练、当堂达标（8-10分钟） 1.看拼音，写词语。 huāng wú guān shēn è rén guàn gài （ ） （ ） （ ） （ ） wū pó sī chóu tí xīn diào dǎn miàn rú tǔ sè （ ） （ ） （ ） （ ） 2.比一比组词。 豹（ ）魏（ ）娶（ ）绸（ ）饶（ ）淌（ ）灌（ ） 貌（ ）槐（ ）聚（ ）稠（ ）绕（ ）倘（ ）罐（ ） 溉（ ）淹（ ）绅（ ）苇（ ）扮（ ）扑（ ）跪（ ）漳（ ） 概（ ）掩（ ）伸（ ）伟（ ）纷（ ）仆（ ）诡（ ）障（ ） 五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟） 1．小结下节课我们将继续学习这篇课文。 2．布置作业：抄写生字、日积月累中的词语，读课文。 【板书设计】 西门豹治邺 调查情况—惩办恶人—兴修水利 课题《西门豹治邺》 课时：总8课时 分第2课时 主备人：周燕 集体备课组：五年级语文备课组 【教学目标】1．理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事； 2．学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。 【教学重点】了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。 【教学难点】能联系上下文理解一些句子的意思，培养学生的分析能力和概括能力。 【教具准备】多媒体课件 【学法指导】合作学习 讨论交流 适时点拨 【习惯培养】培养独立思考，善于与他人交流的习惯。 【教学过程】 一、激趣导课，初步感知（3-5分钟） 1.听写字词。 2．这节课我们继续学习《西门豹治邺》，板书课题。 二、自主探究，展示交流（12-15分钟） （一）指名读第一段。思考： 1．从课文哪句话可以看出西门豹—到邺地就进行调查？ 2．西门豹向老大爷调查了哪儿件事？（①为什么田地荒芜，人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳妇的？③新娘从哪来？④漳河有没有发大水？） 3．从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？（①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因。②巫婆和官绅是首恶分子。③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据。） 4．理解句子含义。（多媒体出示句子） 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。” “下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” 这一节在文中起什么作用？ 过渡语：西门豹会怎样做呢？请同学们看课文第二段。 （二）自由读第二段 1．前后讨论、读完这段后，你们知道了什么？（知道了西门豹把巫婆和官绅都扔到河里去了……）课文中又是怎样描写的？（指名读有关段落） 2．出示投影或小黑板、理解句子含义 （1）西门豹对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我另外选个漂亮的，过几天就送去。” （2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 3．那么西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢？