语文五年级下长春版9.1《西门豹》课件1.ppt

* * 长春版五年级语文下册 学习目标 1、认识10个生字，会写8个生字。了解复姓。（重点） 2、学习通过抓住描写人物言行的词句，体会人物品质及所蕴涵的感情这一阅读方法。（难点） 3、学习西门豹的可贵品质，不断提高自己的品德修养。鼓励学生做一个有智慧的人。 同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹，姓“西门”是个复姓，名“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文的学习来寻找答案吧！ 西门豹 第一课时 学习目标 1、认识10个生字，会写8个生字。了解复姓。（重点） 2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。（难点） 相关资料 《西门豹》是根据《东周列国志》改编的历史故事课文。讲的是战国时期，西门豹到邺任地方官时，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓，于是他将计就计，破除迷信，为民除害，并大兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官形象，赞扬他反对迷信、尊重科学的好品质。文章在写作上主次分明，详略得当。 默读思考 自读课文，想想课文讲的是件什么事，这件事的起因、经过、结果是怎样的。 3分钟后小组讨论、交流。 字词学习 同桌检测预习字词情况，互帮互学。 3分钟后检测 我会认 西门豹 巫婆 田地荒芜 娶媳妇 官绅 磕头求饶 开凿 渠道 我会扩词 豹 妇 催 磕 渠 灌 溉 饶 我会区别形近字 妇（ ） 催（ ） 饶（ ） 扫（ ） 摧（ ） 浇（ ） 溉（ ） 磕（ ） 概（ ） 嗑（ ） 再读课文，理清层次 1．这篇课文是写（ ）的文章。 2．这篇课文是写（ ）治理（ ）的事情。 3．这篇课文是按照（ ）顺序写的。 4．事情的起因是（　　　　　）。 事情的经过是：（　　　　　）。 事情的结果是：（　　　　　）。 相关资料 事情的起因是：看到田地荒芜，了解原因。 事情的经过是：利用河伯娶媳妇，惩治巫婆、官绅。 事情的结果是：发动老百姓兴修水利。 西门豹 第二课时 自学指导一 １、默读第1-9自然段，思考：西门豹到邺任地方官时，看到了什么？他是怎样“摸清底细”的？（可以画一画，写一写。） 2、结合四次对话，在小组内进行分角色朗读训练。读后评议。 6分钟后检测 相关资料：西门豹向老大爷调查了哪几件事？ ①为什么田地荒芜，人烟稀少？ ②是谁要给河伯娶媳妇的？ ③新娘从哪儿来？ ④漳河有没有发大水？ 相关资料：从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？ ①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因。 ②巫婆和官绅是首恶分子。 ③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。 ④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。” 这一节在文中起什么作用？ 即含蓄地总结了上面的调查结果，又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩治首恶分子的好办法。 相关资料 自学指导二 细读第10——15自然段，思考：你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗？“妙”在哪里？ （边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学讨论） 5分钟后讨论 小组讨论，汇报交流。 （1）西门豹是怎样惩治巫婆的？引导学生抓住表现西门豹怎么说、怎么做的有关重点语句，让学生体会西门豹的巧妙之处。 （2）西门豹是怎样惩办官绅的？启发学生体会假戏真做的妙处： （3）西门豹是怎样教训其他官绅的？引导学生读有关语句，体会西门豹讲究策略，区别对待： （4）教育了广大老百姓。要引导学生知道西门豹不仅惩办了恶人，让老百姓看清了巫婆、官绅骗钱害人的真面目，还破除了老百姓心中的迷信，明白要防涝必须治水，兴修水利。 观察插图，加深理解 引导学生读文看图，抓住课文中生动形象描写，对照插图，发挥想象，说说他们怎样“求饶”，求饶什么？让学生借官绅之口说出河伯娶媳妇的真相，加深对官绅们丑态的了解，进而理解西门豹破除迷信所达到的效果。 说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满