语文：第18课 黔之驴 课件11 (苏教版七年级下).ppt

柳宗元 生平：字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。 　 经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，被贬永州。 成就：代表作《三戒》(寓言)、《永州八记》（山水游记）、大量诗歌（如《江雪》）。 评价： 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一，和韩愈并称为“韩柳”。 黔无驴， 船：名词做状语，用船。 以：相当于“而”，表修饰。 省略句：应该是“船载（之）以入”。之，驴。 黔地没有驴子，有一位爱多事的人用船载了（一头驴）到黔地。 至则无可用， 则：却。 之：代驴。 放之山下：省略句，应该是放之（于）山下。 运到之后，却没有什么用处，就把驴子放到 了山下。 虎见之，庞然大物也， 以为神：省略句，应该是“以（之）为神”。 老虎看到它，（原来）是个庞大的动物，（心目中）把它当成神物。 蔽林间窥之，稍出近之， 蔽：隐藏。 之：代驴。 稍：渐渐。 近：靠近。 （老虎）藏在树林里偷偷看驴子，渐渐地，敢出林子靠近它了。 慭慭然， 然：……的样子。 慭慭然：小心谨慎的样子。 相：这里相当于代词“之”，代它，驴子。 莫相知：倒装句，相当于“莫知相”=“莫知之” （老虎）小心谨慎，不知道（它）到底是什么动物。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。 大骇：非常害怕。 遁：逃跑。 以为：认为。 且：将要。 噬：咬。 过了一天，驴子一声长鸣，老虎（听见后）非常害怕，远远地逃跑了，（它）以为（驴子）将要咬自己呢，十分恐惧。 然往来视之， 然：但是。 者：？？？（……的地方，……似的，表示猜测语气，用在句末，表提顿。） 觉无异能者：省略句，应该是“觉（之）无异能者”。 但是（老虎）来来往往多次，观察驴子，发现（驴子）（好像）没有特别的本领。 益习其声,又近出前后，终不敢搏。 益：逐渐。 习：熟悉，习惯。 其：代，驴子。 搏：扑，击。 （老虎）渐渐地听惯了驴子的叫声，（就）又靠近它，在它前后走动，但始终不敢扑击驴子。 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 狎：态度亲近却不庄重。 荡：碰撞。 倚：靠近。 冲：冲击。 冒：冒犯。 胜：能承受。 蹄：名作动，用蹄子踢。 之：代，老虎。 （老虎）渐渐又靠近（驴子）一些，态度更加轻佻，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它，驴子禁不住发怒了，用蹄子踢了老虎一下。 计之曰：“技止此耳！”  虎因喜：省略句，应该是“虎因（之）喜”。 之：代上文驴子生气只会踢这件事。 止：只，仅仅。 耳：语气词，罢了。 老虎因此很高兴，盘算着驴子的本领，心想：它的本事只不过如此罢了。 因跳踉大,断其喉，尽其肉，乃去。 因：于是。 跳踉：跳跃。 :怒吼。 乃：才。 去：离开。 于是老虎一下子跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴子的喉管，吃完了它的肉，才离开。 　　　翻译古文，首要的是要掌握“补”、“顺”、“选”、“活”四种方法。 补——添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现代汉语语言习惯。 顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 选——一词多义翻译时，必须结合语言环境和事理逻辑选择合适的义项。 活——对于一些古今异义词要用现代词汇替换。 （2）蔽林间窥之 （3）莫相知＝莫知相 （4）稍近益狎，荡倚冲冒。 （5）驴不胜怒，蹄之。 驴： 貌似强大 本质虚弱 外强中干 蠢笨无能 虎： 机智勇敢 谨慎小心 观察仔细 狡猾敏捷 虎为什么能吃掉驴？ 《黔之驴》中的蠢驴形象正是当时社会上那些徒有其表，实则虚弱无能的人的生动写照。 联系作者的政治遭遇，本文所讽刺的是当时政治集团中官高位显、仗势欺人却无财无德‘外强中干的某些上层人物。 课上练习 老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？ 文章详写了 ，略写了 ，主要是通过写 来衬托 的特点。 文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。其中写虎与驴斗的 和 尤为出色。 开始时虎试探性进攻， 个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？ 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？ 作业 老虎见驴从“庞然大物”“以为神”到“断其喉,尽其肉”有一个认识过程,请选择任一细节,写出老虎的心理和行动状态,不少于100字。 导致“黔驴技穷”的主要原因： 驴子自身的实力相对弱小， 不能与虎抗衡。 好事者工作盲目，不负责任，使驴 “至则无可用”，且又放之山下，将驴 命视同儿戏。 放置驴子的环境不行，这是造成驴 入虎