说明文复习上课.ppt

怎样判断说明对象及特点？ 一、看标题。抓特点尤其要关注标题中的修饰、限制成分。 二、抓关键句。从内容上看是中心句，从结构上看起过渡、总结作用，从作者的思路看体现思路的句子及在文中反复出现的句子都是关键句。不少课文有集中陈述说明对象特征的语句(即“中心句”)。阅读时必须将它抓住。 三、可以从文章的开头、结尾或每段的开头结尾得到启示。 说明顺序的归纳方法: 一、抓住显著的语言标志: 1.时间顺序的语言标志是表时间的词语； 2.空间顺序的语言标志是表方位的词； 3.逻辑顺序就是以思维的规律为序，往往用“因为”“所以”“首先”“其次”以及问答式的句子等。 二、把握文章的结构层次。 例1：赵州桥像一条彩虹横跨在洨河上。 答：运用了打比方的(说明方法)生动形象地(作用)说明了石拱桥形式优美的特点(对象及特点)。 说明方法:______.作 用： 例2：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。” 练一练： 1．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 说明方法：_______ 其作用是: 2.这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 说明方法:______作 用: 3.万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。 关于说明文语言试题的解析 题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？”? 答题规范：一般是“不能删去”。 理由：①先解词，说明原句意思是......，在（程度、数量、范围、估计（推测）、方位、时间、序数等）上加以限制（强调、说明）； ②换后（删掉）意思变为......，与实际不符（或不符原意，不准确，不严密、不科学等等）。 ③从而体现了说明文语言的准确性。 第一种题型：句子中加点词有何作用？ （1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。 答： （2）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。 答： 第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？ （1）旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。 第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。 1、答题模式讲解：1不可以；（2）因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。 例题展示。 “赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”中的加点词能否换成“很”，为什么？ 例：这座桥修建于公元六O五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。 1.现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。 句中“之一”删去后，会影响表达的意思吗?请结合文句简要说明。 限制性的词语 1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。 2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。 3、表估计或推测：大约、可能、左右等。 4、表限定数量：多、有余、很少等 5、表限定范围；全、都、大部分、总共、少数等。 6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。 7、表质地的词语：软、硬、 练一练 早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。 1.举例子：具体准确地说明了沙尘暴的严重危害。 2.列数字：具体准确地说明了美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，使说明更有说服力。 3. 不能删掉，“左右”表示估计，删掉后就成了“每立方 公里高达40吨”与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 * * 说明文是以说明为主要表达方式，客观地科学地解说事物、阐明事理而给人以知识的文体。 阅读说明文的方法： 一、整体感知说明的内容，把握说明对象的特征或本质，依据说明对象来确定说明类型（是事物还是事理）。 二、理解文章的思路、分析文章的结构，理清说明的顺序。 三、了解说明的方法，体会运用说明方法的作用。 四、在分析、比较中，领会说明语言的准确。 一、整体感知说明的内容，明确说明对象，把握说明对象的特征 什么是说明对象?