课题立项以后做些什么20110922.ppt

研究要经过怎样的过程？ 中期检查活动提示 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期检查活动由教育科学规划领导小组办公室集中组织，或由所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。 三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字左右，（可加页）。 四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字左右，（可加页）。 五、重要变更：侧重说明对照课题申请书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限1000字左右（可加页）。 六、附课题申请书、开题报告等材料。 课题立项以后 立项后需要做的事情 做好开题 结合问题解决需要及时查阅文献资料 结合研究设计想方设法上好课,并尽可能全面收集教育教学过程中的实物资料以及教学生活反思资料 大胆撰写议论文及调查报告 一、立项后需要做的事情：做好开题 做好开题 结合问题解决需要及时查阅文献资料 结合研究设计想方设法上好课,并尽可能全面收集教育教学过程中的实物资料以及教学生活反思资料 大胆写作 一、做好开题 （一）开题的价值 开题：研究者在实施研究之前对研究项目的一个较为充分的、整体的设计公开过程。 1．有利于吸收研究智慧 公开自己的研究计划，并寻求有效的研究策略 2．有利于课题研究的顺利展开 收获专家对研究设计的认同与批评，促进思考，提升自信 一、做好开题 研究背景和研究问题； 文献综述和研究假设； 研究设计； 研究可能的创新点； 研究进度； 研究可能遇到的困难及对应措施。 一、做好开题 （三）撰写开题报告说明之一 文献综述：对已有研究的综合分析和评价，对其研究内容、研究方法、研究结论进行归纳和评价，从而找到自己研究的立足点。 需要综述的内容：已有研究的 （1）研究内容 （3）研究结论 （2）研究方法 （4）局限性 论证案例点评:高中自主体验型德育模式 目前我国对于体验式道德研究已经有一定的基础。从理论上看，研究已经从自然生态、类生态和内生态这三重生态的视角，提出了体验型德育模式的框架结构，初步构建了体验式德育实践的制度平台；从实践上看，一些研究系统地探讨了体验型德育模式在人文建设、学校管理中的实施，并在一些学校、社区生活和自然环境中进行了尝试和实验，取得一定效果。 但总的看来，这些研究还存在如下问题：理论研究较多，操作性研究较少；涉及活动或者思想政治课程的多，研究学科教育中渗透的较少；针对义务教育阶段，尤其是小学阶段的较多，面向高中阶段的较少。 一、做好开题 （三）撰写开题报告说明之二 课题研究理论基础常见误区： （1）架空：所选理论或政策、法规依据与研究的问题不一致； （2）空洞：只提出了理论概念，而无具体内容； （3）虚构：用某个人的话语作为理论依据 案例2-2 《城乡结合部普通高中艺术教育特色可持续发展实践研究》 理论依据 案例2-3《研究性学习的行动研究》理论依据 一、做好开题 （三）撰写开题报告说明之三 选用研究方法需要考虑的因素： (1) 研究问题的类型 (2) 对事件或行为的控制程度 (3) 聚焦当前发生的事件还是历史现象 中小学常见 研究方法： 一、做好开题 （三）撰写开题报告说明之四 陈述目标出现的常见问题： 根本不写研究目标； 目标扣题不紧； 目标用词不准确； 目标定得过高。 案例2-4《“学科教学与素质教育”研究实验方案》 的课题研究目标 一、做好开题 （三）撰写开题报告说明之五 课题研究的步骤 各阶段的起止时间； 各阶段要完成的研究目标、任务； 各阶段的主要研究步骤； 研究工作的日程安排。 一、做好开题 （三）说明之六：写好开题报告的技巧 （见《教师做科研》P40-41） 1．提出问题注意“层次” 2．瞄准主流文献，随时整理 3．研究目标具体而不死板 4.研究方法、研究步骤、研究阶段性成果、经费概算需要互相印证。 如研究方法为问卷调查法，“调查”一般应该就排在若干研究步骤之前列，相关“量表”“调查报告”也就排在“阶段性成果”前列，经费概算也需要将问卷发放、统计等所发生的费用计算到相应的年份。否则，评审过程中前后对照，就很容易发现问题。 一、做好开题 （四）论证的运作 1．开题论证的程序 选择开题论证会地点 通知参加人员 2．开题论证注意事项 陈述开