雨霖铃正稿.ppt

雨霖 铃..\大圣娶亲经典对白.flv 柳永 学习目标： 1.了解柳永生平以及送别诗的特点。 2.赏析本诗情景交融、虚实结合的艺术特色。 3.通过赏析，丰富自己的情感世界，提高文学素养。 柳永（约987——1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。 写作背景 作者才情卓著，早年屡试不第，一生仕途很不得意，生活穷困潦倒，处世抱着一种玩世不恭的态度。当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。 雨霖铃 　 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 　　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 古人一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 1、送别诗常见的意象：杨柳、日暮、月、长亭、南浦、鸿雁、琴瑟、斑马、孤蓬、草、山、寒蝉、阳关、古道、西风等。 2、送别诗常用的思路：别前渲染→别时情→别后景情（别后想象） 3、送别诗表达的情感：离情别绪，或留恋、或安慰嘱咐、或祝愿，也有伤心、惆怅、期望等 4、送别诗常用的技巧：比喻、拟人、渲染烘托、情景交融、乐景写哀情、虚实结合、对比等。 5、把握诗歌的风格：从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。 4、初读本词，找出词中描写了哪些离别的典型意象，说说这些意象的特征。 寒蝉?凄惨而低沉的声音，悲凉的气氛和情调。 长亭?饯别的场所，送别地的代名词。 杨柳?“柳”、“留” 谐音，经常暗喻离别。古人折柳送别，含依依不舍之意。 晓风 古人出行多在黎明时分登程， “晓风”意 味着别离?。 残月? “见月起相思”“残月”含离别之意。?? ? 5、有感情的诵读这首词，并结合注释用自己的语言描述上阕离别情景和下阕词人想象与恋人离别后的情景。（注意：１、忠实于文本。２、力求语言优美） 上阕：秋蝉凄切地叫着，面对着长亭，正是傍晚的时候一场暴雨刚停息下来。在京城门外设帐饯别，没有心情饮酒；就在两情依依、难舍难分之际，船夫催促登船起程。两个人手拉着手，脉脉含情，泪眼相对，因为激动，嗓子被气憋住，竟然说不出话来。想到走后，船就要开往那烟波浩渺的南方，那里暮云浓重，天空辽阔。 下阕： 自古以来，多情的人没有不因离别而伤心的；更何况我正在冷落清秋的时节，这就更令人难以忍受了！今晚酒醒之后，我将身在何处？想必已是拂晓，所见唯有岸边杨柳、凄凉的晨风和一弯残月。这一离别后年复一年，即使有良辰美景也只是形同虚设；就算有千种风情，又跟谁诉说！ 内容： “ 一切景语皆情语”（王国维《人间词话》。）再次诵读这首词，找出词中的三句“景语”。这些景语中那些是实写哪些是虚写？对表达作者的思想感情起到了怎样的作用？ 要求： 让我们的激情在此刻迸发！ 虚实结合 何为诗歌中的 “实”与“虚”？ “实” 是指客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘； “虚”：则是想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。 诗歌中的“虚”包括以下三类： 《梦游天姥吟留别》 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 1、神仙鬼怪世界和梦境。 诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 2、已逝之景之境。 这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。 3、设想的未来之境。（《雨霖铃》） 这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。 （3）“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月” （虚写） 作者想象今晚酒醒之后，我将身在何处？想必已是拂晓，所见唯有岸边杨柳、凄凉的晨风和一弯残月。“酒醒”后的惆怅和眼前最能触动离愁的景象（岸上的杨柳，晓风吹拂，残月为明）交融在一起，这情景确实凄凉难耐。这种凄凉的意境，淋漓尽致地抒发了伤离别的悲凉