音乐欣赏《太行颂》.ppt

二、教学重点、难点 教学重点放在对山西民歌风格的掌握上 教学难点：民歌的音乐风格与当地社会生活的关系。 当地广泛的社会生活决定了山西民歌的风格，音乐来自于生活并高于生活。 六、总结 这一首首歌曲从哪一天唱起，唱了几代人，已无从考证。但有一点是可以肯定的，它将世世代代传唱下去。人们的心灵会在歌声中得到净化，人们的情操会在歌声中得到升华。 * 音乐欣赏《太行颂》 吉安五中 万 君 一、说教材 本课选自人民教育出版社中学音乐八年级上册，这是一节音乐欣赏课。《太行颂》是作曲家王立平创作的一首歌曲，抒发了对巍峨雄伟的太行山及其英雄业绩的颂扬之情。 2、学情分析 八年级的学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力，求知欲较强，但这首歌曲的历史背景较久远，与学生的生活有一定的距离。教师应采用多种形式调动学生自主学习的能力，达到师生互动，生生互动。 3、教学目标 通过欣赏《太行颂》，让学生体会山西民歌的音乐风格，同时激发学生对民族音乐的喜爱和对祖国的热爱。 三、说教法 创设情境教学法、 激励创新教学法、 启发、比较分析、讨论等教学法。 四、说学法 初中音乐主要以欣赏为主，初中学生思维活跃，善于表现，所以在教学过程中我以学生为主体，让学生去听去说去想，将整个课堂带入生动、活跃的氛围中 五、说教学过程 1、故事激趣，导入新课 2、欣 赏 山西民歌的特点：曲调优美，易于传唱，感情真挚，富有浓郁的乡土气息。具有自己独特的艺术风格和鲜明的地方特点。 山西位于黄河中游，是汉族聚集区，中国文化发展较早的地区之一。 山西音乐具有悠久的历史，《诗经》中的《唐风》、《魏风》大都产生于山西地区古老民歌。