高一上周练2.ppt

周练二 2013.12.3 作业情况反馈 周练二卷面总分38分，及格分25分，优秀30分以上。 全班30分以上2人（陈炽钗33分，尤明玉30分） 25分以上8人 20-24分17人 10分以下2人 作业情况反馈 选择题得分较高，平均9分。 翻译和诗歌鉴赏情况很差，需要加强。 翻译没有踩点意识，文言文翻译题是踩点给分的形式, 所谓的点, 就是重点的实词虚词 的解释, 文言特殊句式的翻译。 诗歌鉴赏没有答题思路，不知道如何下手做题。 作业情况反馈 心态浮躁，不能静下心来仔细认真做题，做题粗心大意，草草了事，应付差事，盼望下课。 没有钻研精神，对于稍难的题目干脆放弃不做，特别是翻译和诗歌鉴赏。 没有独立思考的习惯，做题时左顾右盼，查找资料。 没有主动学习的心态，空白试卷却丝毫不感觉内疚。 补充知识点：衬托 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 俗语说：“牡丹虽好，也要绿叶扶持。”用甲事物 （宾） 配衬乙事物 （主） ，就是衬托。 甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。 课堂练习 . 赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。 用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。 * 请问：你们还剩下什么？凭什么去与人竞争？ 解题：《采莲曲》，乐府旧题，为《江南弄》七曲之一。内容多描写江南一带水国风光，采莲女子劳动生活情态，以及她们对纯洁爱情的追求等。描写采莲生活的诗歌很早就出现了，汉乐府中就有《采莲曲》《江南可采莲》“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”?? 南北朝出现了不少写采莲生活的名作，如《西洲曲》“采莲南唐秋，莲花过人。低头弄莲子，莲子清如水头。”到了唐代，写采莲更是成为一种时尚，很多名家如李白、白居易、王昌龄、崔国辅、皇甫松等都写过这类诗歌。 6、（1）相同点：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。 不同点：王诗中少女美丽，欢乐，充满青春活力。白诗中少女羞涩，纯真，情感真挚。 （2）王诗用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。 白诗抓住人物的神情和细节精心刻画，一个羞涩而又多情的少女形象宛如就在我们眼前。 1、以“景”衬景。 《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的背景作了描写和介绍以后，在介绍日潭与月潭，这样日月潭留给读者的印象就更深更美了。 2、以“人”衬人。 《小鱼在水里是非常机灵的，但是翠鸟能像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟，可翠鸟动作的迅速和敏捷。（《翠鸟》） 3、以“明”衬暗。 阳光照不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。那么到底黑到什么程度呢？可以看见有发光器官的深水鱼身上发出的许多微弱的光点。（《海底世界》） 4、以“景”衬情。 一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了，作者秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇一句景色的描写，裨是暗示着老华侨对这位小姑娘的无限敬佩之感。在老华侨的眼里，山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人，故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。（《苦柚》） 5、以“声”衬静。 冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。雪花飘落下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响，可见山村的冬夜是多么的寂静啊！（《第一场雪》） 6、以“喜”衬悲。 扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙，乡亲们非常难过，他们有的流泪、有的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。忽然，“水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：”鬼子走啦？“这时，大家高兴得叫起来”雨来没有死！雨来没有死！“面对着亲人的”死“而复生，大家的惊喜、高兴之情被”托“到了极点，从而让我们一下子感受到了雨来的机智和勇敢。 （《小英雄雨来》） 衬托与对比的区别： 1、 对比的两个事物的关系是并列的，不分主次；衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。 2 、对比常用于论述，衬托常用于描写。 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以 便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨 士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰： “匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入， 烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。 然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让 李牧，李牧如故。赵王怒，