高一作文课--细节.ppt

于细微处见精神 ——记叙文写作中的细节描写 学习目标： 1、感受细节描写类型及魅力。 2、学会运用并进行细节描写。 名人谈细节 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 细节描写要领： 能烘托主题的环境渲染 能凸显人物性格的典型动作 能凸显人物性格的个性语言 能凸显人物性格的特别肖像、外貌 那是一个数九天气的夜晚，风如刀子般肆意，干 枯的枝桠摇曳在风中，宛如沧桑的老人，蹒跚着步履。 上完晚自习往宿舍去，却发现路边蜷着一个人。本 来倒没注意，但当眼光触及那臃肿略显陈旧却非常干净 的棉袄，青黑色的裤子，那双穿了不知道几年的破棉鞋 时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的 雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死 死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡 蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一 个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，眼睛一动不动地盯着我， 看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口，当知道她在 雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么 不到班级里来找我？”　　 她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲，她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。 我扶住母亲，从来没这样仔细打量过她，瘦削的脸庞，干涩而显枯黄，花白的头发，尤其是两鬓，雪白再无一丝黑发，在暗冷的夜晚是那样刺眼，我的心更紧了。 * 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。 细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。 何谓细节描写？ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 动作描写 “这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。” “怎么了，你？” “你总是很积极的。” “你明白家里的难处就好了。” 语言描写 肖像--外貌 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 肖像—容貌 环境描写 细节即 在关键处驻足，“慢”说细微之处 细节是否越详细越好？ 环境描写 海滩的沙石，树木，茫茫海面，水珠，小鱼等等？ 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 肖像—容貌 容貌（面容长相，除了头发，还如耳鼻眼眉等五官）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮） “这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。” 细节要有选择，服务中心 如何将细节运用到写作？ 用最简练的语言概括上面这个故事。 提示： 记叙文的要素（时间、地点、人物、事件） 一个很冷的晚上，晚自习回宿舍的路上，妈妈给我送来了棉鞋和鸡蛋。我很感动。 将细节运用到写作！ 什么时间：添加冷暖环境 什么地点：添加景物环境 什么人物：添加外貌、心理、神态、语言、动作 什么事件：用细节支撑 目送 有些路啊，只能一个人走，我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和