高中语文专项讲析-古诗题材分类鉴赏复习指导.ppt

《考试说明》对鉴赏的要求 ①鉴赏作品的语言；形象；表达技巧。 ②评价作品的思想内容和作者的观点态度。 山水田园诗鉴赏 爆竹 明 黎淳 自怜结束小身材， 一点芳心未肯灰。 时节到来寒焰发， 万人头上一声雷。 虽然我的身材瘦小，全身被 扎得紧紧的，但是，我并不因而 心灰意冷。等到适当的时节，我 的心中就会引燃火焰，在万人头 上发出如雷的声响。 风 唐 李峤  解落三秋叶， 能开二月花。  过江千尺浪， 入竹万竿斜。  ?【简析】： 这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪， 刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 画眉鸟欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ⑴前两句写了什么内容？ ⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？ 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 [注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。 2、分析人们思乡缘由。 战乱频繁； 山长水阔； 久戍边关； 宦游不归。 方法明确 1、初读全诗，整体感知，确定情感类别 怀古诗词鉴赏 怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非， 引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。 边塞诗鉴赏 ．归纳特征 内容------边塞风光（奇丽壮阔） 统治者 穷兵黩武 将士 艰苦生活 报国豪情 家乡 思乡念亲 友人 惜别感伤 壮别感奋 风格——雄壮豪迈。 （3）常用手法——比喻、夸张、用典。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 蕴含哲理的诗句大多都是流传千古，人们耳熟能详的名篇名句，并为许多文人墨客所经常引用，是中华诗词百花苑中的一朵朵奇葩。我们不但在诗词鉴赏中要牢牢加以掌握，同时还要把它运用到写作中去。历览各届作文大赛获奖作品和高考中得高分的佳作，有不少都运用了这类名句。可以毫不夸张地说，运用喻理诗词名句也是作文取胜的一个绝招。 1、哀伤凄婉。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 作者如何表达惜别哀伤之情的？ 离别诗的情感 1、景物：“春江渺茫”、“日暮” 、“征帆” 2、三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！ 2、慷慨豁达 《别董大》 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 问题：这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？ 答案：反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人的真诚情谊。 怀古诗鉴赏 要弄清史实，作者“怀”什么“古” 要体会意图，作者为什么怀古 要领悟作者在怀古中表达的感情 要分析写法，特别注意分析典故 鉴赏方法 怀古咏史诗 弄清作品所涉及的史实和人物 后代作家对尘封的往事发思古之幽，一定有现实的原因或触发感慨的媒介: 一种是对历史作冷静的理性思考， 二是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。 第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥 1 、昔盛今衰,盛衰无常的感慨 2、年华消逝，壮志难酬的悲叹。 3 、建功立业的渴望 4、借古讽今的情怀 5、报国无门的悲伤  1 阅读杜牧的《题乌江亭》和王安石的《乌江亭》两首诗，试比较两诗思想内容。 题乌江亭 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东弟子多才俊，卷土重来未可知？