高中语文人教新课标必修一第一单元第2课：《雨巷》课件.ppt

诗情画意 之 以诗文想像画面 作者用油纸伞、雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，营造出“朦胧感伤”的意境， 让你觉得全诗弥漫着一种什么样的情绪呢？请用诗中原词作答 明确：愁怨、凄婉迷茫、惆怅 小结 明确：迷蒙的细雨、狭窄破旧的小巷、再加上让人怀旧的具有隐蔽和遮挡作用的油纸伞、颓圮的篱墙，这几个意象构成了一个清冷破败空寂的背景，带给人冷漠、凄清、惆怅的感觉。而环境中出现的人也忧愁哀怨的。在《雨巷》中，情即景，景即情，它们共同营造了《雨巷》的意境美。 原因探究 作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？ 忧伤 ？ 要知原因，须知人论诗,知世论诗 （即看作者和社会背景） 1、失恋的痛苦： 在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。? 如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望 当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身後落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心 朗诵 当我遇见你 你是园中的丁香 我是夜空的月亮 你品尝了我的月光 我亲抚了你的脸庞 你便升上了天空 我便落到了地上 ? 你是我夜空的丁香 我是你园中的月亮 你不再花开花谢 我不再阴晴圆缺 你替代了所有花朵 我代替了所有星光 2、现实的黑暗 《雨巷》产生的1927年夏天， 是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀，造 成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应了革命的青年，一下子 从火的高潮堕入了夜的深渊。他 们中的一部分人，找不到革命的 前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨迷茫伤感的情绪。 “丁香一样的姑娘”可能指其他事物吗？用到了什么手法？ 艺术特色 本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。 1、它采用了象征手法：丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭 2、优美的音乐旋律。 全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。 ①诗行的顿数基本为三顿 加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果 ②单字顿都设置在诗的首行 一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。 ③复沓句式的妙用 第三节:“象我一样”“象我一样地”.第四节:“象梦一 般地”“象梦一般地凄婉迷茫”.这些连贯的上下句式，可 以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效 果，使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。 复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节 奏显得整齐和谐。 ④词的重叠运用 有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”; 有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”; 有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。 5压韵的位置错综变化 时间: 地点: 情景: 道具: 故事: 人物: 丁香姑娘 美丽 忧郁 哀怨 凄婉 丁香先生 我喜欢你彷徨中的美丽, 我铭记你遗憾时的忧伤 暮春 凄婉 伤感 小巷 悠长 幽深 寂静 颓圮 细雨 空蒙 迷离 油纸伞 复古