高中语文必修三+《锦瑟》课件.ppt

　　中国原始的丝弦乐器之一，共有二十五根弦。最早的瑟有五十弦，故又称“五十弦” 李商隐（约812年或813年~约858年），汉族，字义山，号玉溪生，又号樊南生、樊南子，晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内（今河南沁阳市），祖辈迁至荥阳（今河南郑州）。擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今沁阳与博爱县交界之处）。据《新唐书》有《樊南甲集》二十卷，《樊南乙集》二十卷，《玉溪生诗》三卷，《赋》一卷，《文》一卷，部分作品已佚。 学诗“三步”法则 《锦瑟》中用典 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 艺术特色 艺术特色 意境凄迷 语言华美 学科网 锦瑟 李商隐 李商隐（约812年-约858年） 汉族，字义山，号玉谿（xī）生，又号樊南生、樊南子。晚唐著名诗人。擅长骈文写作，诗作文学价值也很高。 其诗构思新奇,风格 浓丽;爱情诗写得缠 绵悱恻,但过于隐晦 迷离，难于索解。 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 锦 瑟 学科网 读：倾情诵读，整体感知 悟：感受形象，体味意境 品：咀嚼隽永，品味语言 读 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 锦 瑟 四组同学抽签表演（5分钟准备） 1、庄生晓梦迷蝴蝶 2、望帝春心托杜鹃 3、沧海月明珠有泪 4、蓝田日暖玉生烟 无端:没来由地、平白无故地。 华年:青春年华、一生。 首联：锦瑟牵情,回首往事 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 颔联：往事如梦,感伤深沉 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 颈联：对月而泣,美梦如烟 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 可：难道、哪能。 惘然：迷惘、茫然。 尾联：追忆此情,当时惘然 问 题 探 究 又到情人节，四位女士分别收到四位男士的玫瑰花，花中各附有两句诗，分别是《锦瑟》中的一联： A.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 B.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 C.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 D.此情可待成追忆，只是当时已惘然。 请回答： 1.猜测男士们想借诗句表达什么？ 2.他们之间曾经发生过怎样的故事？ 李商隐的诗：有百宝流苏的绮丽,有千丝织网的细密,有行云流水的空明 。 他的诗歌在我国诗歌史上占有重要地 位,开辟了一种新的意境,丰富了 唐诗的艺术成就。 你认为本诗主题是什么？ 主题探究 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 锦 瑟 品味经典 无 题昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 品味经典 晚 晴 深居府夹城，春去夏犹清。 天意怜幽草，人间重晚晴。 并添高阁迥，微注小窗明。 越鸟巢干後，归飞体更轻。 品味经典 夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 品味经典 乐游原 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 品味经典