高材生成功家庭教育27 和谐的学习型家庭构建.ppt

成功家庭教育 系列课程 和谐家庭的构建 绝大多数清华/北大学生 出自“和谐家庭” 高材生成功家庭教育研究与实践中心 〉在与孩子关系方面，清华/北大学生家长的评价： 56.1% 关系密切，非常和谐 26.0% 相处融洽，关系和谐 16.6% 偶尔发生争执争吵，但总体比较和谐 0.5% 经常发生争吵，关系不太和谐 0.2% 交流不多，也很少争吵，但关系并不和谐 〉在与父母关系方面，清华/北大学生的评价是： 92.3% 与父亲的关系“非常和谐或比较和谐”。 98.2% 与母亲的关系“非常和谐或比较和谐”。 高材生成功家庭教育研究与实践中心 清华/北大学生家庭的共同点 家庭成员有积极进取心和高尚的道德情操 家庭成员关系融洽 有浓厚的学习气氛 家长对孩子有良好的教育方法与教育态度 勤劳俭朴的生活作风和乐观的心态 干净、整洁的家庭环境 高材生成功家庭教育研究与实践中心 家庭成员关系融洽 清华/北大学生的家庭告诉我们： 所谓和谐家庭是指家庭成员之间关系融洽、感情深厚、交流顺畅，有共同的荣辱观、成就观、幸福观，有共同的生活追求与生活态度的家庭。 家庭成员关系融洽，则是和谐家庭的最主要标志。 高材生成功家庭教育研究与实践中心 家庭关系的种类 高材生成功家庭教育研究与实践中心 高材生成功家庭教育研究与实践中心 关系非常融洽、从不吵架斗嘴； 关系比较融洽，偶尔吵嘴 经常吵架，甚至当着孩子或老人的面就会吵架 关系不和睦，甚至有时还会打闹起来 持续冷战，接近分居状态。 A B C D E 夫妻关系的类型 高材生成功家庭教育研究与实践中心 现场讨论 高材生成功家庭教育研究与实践中心 影响夫妻关系的10大争执 以为对方不理解自己，其实自己也不曾认真理解对方 在教育孩子的过程中，教育观念和方法的冲突 婆媳关系 彼此抱怨，结果是改变还是反感？ 挑对方的缺点，认识不到自身的毛病 以为毫无共同语言，其实自身没有认真去总结和寻找 把爱对方当做施舍，其实自己也需要爱 以为可以无话不谈，其实许多话都伤害到对方 忘记收敛自己的个性 以为对方不懂去爱，其实自己也不曾钻研婚姻的技巧 高材生成功家庭教育研究与实践中心 高材生成功家庭教育研究与实践中心 高材生成功家庭教育研究与实践中心 高材生成功家庭教育研究与实践中心 家人沟通良好 共同享受亲情 家庭温暖愉快 邻居乐于互动 参与社会活动 在快乐中成长 家庭成员同心协力 家庭发展 爱国爱民族 高材生成功家庭教育研究与实践中心 1、把烦恼放在家门外，工作的情绪不带进家庭 2、经常谈话、聊天：与孩子沟通他感兴趣的话题 3、鼓励式的、积极式的倾听孩子的讲述 4、夸奖孩子要真诚 5、让孩子参与并决策家庭事务 6、按照孩子的兴趣引导他想干的事情 7、不随意指责，而是分析、理解行为背后的原因 8、大音希声 高材生成功家庭教育研究与实践中心 良好的婚姻关系：合理的亲子关系起决于良好的婚姻关系 教育观念的一致性：家庭比事业重要 教育方法的一致性 父母角色分配（严父慈母、严母慈父） 以身作则 家庭成员共同学习 营造和谐家庭—— 父母不和，子女心中害怕，丧失安全感 子女最大的愿望是父母不要吵架 家庭和谐，凡事商量，才能万事如意 1、不在气头上斥骂子女 2、子女有怪癖或遇到挫折时不斥骂 3、不唠唠叨叨责骂子女 4、不做忽视子女人格的斥责 5、父母不要做比较性的斥骂 6、对子女责备方式一致 7、多鼓励少批评 8、不以自己喜好来斥责孩子 9、斥责子女时要想子女行为的背景 10、采取孩子能够接纳的斥责方式 高材生成功家庭教育研究与实践中心