学习的三种境界(综合_55129.ppt

学习的三种境界 “知”是萃取——有选择的学习；“悟”是升华——有发现的学习；“用”是结晶——有创造的学习； 一、第一层为苦学 提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。 二、第二层为好学 所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。 三、第三层为会学 学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。 目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。 第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第一境界为求学与立志之境，此为“知”之大境界。 第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第二境界为“行”之境界，为实现远大理想而坚忍不拔。 第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处.第三境界为“得”之境界，功到自然成。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 风卷落叶，时世凋敝。但是他独上危楼，高瞻远望，却望到了天的尽头，预见了他人所不能的，说明人们应不为眼前的烟雾所迷惑，以自己的意志为光芒，清醒地认识到前路的方向。这主是面对生活的入口和学习的起点，首要的条件。因此另一境界应为立志与笃志。孔明言非学无以广才，非志无以成学，更强调了立志是治学的基石。一切成功都是在某个坚定而长远的志向下实现的。志向是人的主心骨，是前进的指向标和灵魂。在艰难险阻的学习路上，只要制定恰当的目标，他就会帮助人通过对一切困难并最终将其排除。 所以，在为学的路上要时刻铭记着：有志者，事竟成！ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 治学的路途是无法用艰辛困苦形容的，面对俗事的一切坎坷诱惑，要继续奋斗，坚持信仰！做任何事情都没有坦途捷径，在学习的过程中，只有这种执著的追求，这种善于等待，忘我奋斗的精神，才是真正可取的。丘吉尔生命中的最后一次演讲是演讲史上的经典之作，在整整二十分钟里，他只讲了两句话：坚持到底！永不放弃！坚持到底！永不放弃！…… 丘吉尔用他穷极一生的学习经验告诉人们，在学习的道理路上根本没有什么秘诀可言，如果有的话也只有两个，第一个是坚持到底，永不放弃！第二个就是当你想放弃的时候，回头看看另一个秘诀，坚持到底！永不放弃！学习的过程犹如断石雕刻，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。这就是为学的第二个境界。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 经历了大风大浪，辗转周折，时代更易。人亦洗尽铅华，成长为一株高大成熟的树木。当经历了深刻而不懈的学习，多年生活的磨练后，就会逐渐成熟起来，看到了别人所看不到的，得到了别人所得不到的。这就是为学的总和，治学的最高境界。 王国维先生得出的治学三境界对我在学习的道路上起着巨大而深远的作用。曾经有好长的一段时间，我的语文学习处于混沌的状态，不但对学习语文失去兴趣，而且在我看来，不堪入目的语文成绩甚至变成了理所当然。然而是治学三境唤醒了我，也许世界上最难超越的人便是自己，使我久久也没能跨过去。几乎每个人在人生旅途上，都要受到命运之神的捉弄。当你不甘心做命运的奴仆而又未能扼住命运的咽喉时，必须学会忍耐。治学三境使我学会了让痛苦在忍耐中消化，让所有的眼泪在忍耐中化为轻烟，学会在忍耐中拼搏，学会在忍耐中锲而不舍地追求，而不是在逆境中轻易放弃。 如果有人问我学习语文的秘笈，那会是缥缈而实在的治学三境--立志、坚持、成功。总有一天，你会做到的，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。只要你拥有坚强的意志。 俗话说，不以成功论英雄，一个人面对充满坎坷的人生，突如其来的成功，都应该抱着一种“宠辱不惊,闲看庭前花开花落; 去留无意,漫随天外云卷云舒”的心态，并时刻肯定自己，相信自己是最好的，因为只有这样，我们才能去超越自己，创造自己，也只有这样我们才能立于不败之地，才能成功地走向未来，才能在这人生三境中飞翔我们的梦想。 学习的三个境界，是“吞，啃，品”