学前教育史_55095.doc

00 第一编 中国古代学前教育1 一，选择填空。 1▲.史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、社会道德观念的养成、体格和军事训练等内容.p5 2▲.传说中我国最早的儿童学校叫“__痒______”。P6 3▲.“人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行 公养公育 p6 4▲▲．中国古代儿童学前教育的基本形式是家庭教育 p7 5▲.中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向，教以，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。PP23 7▲.教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则，出自古代中国 p26-30 8▲▲.开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为最易也。这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的教儿宜早_原则。P26 9▲.中国古代家庭教育的原则有( )A.大器晚成 B.教子义方C.放任自主D.体罚 p27 10▲.中国古代家庭教育的方法不包括( ) A.体罚 B.读经 C.讲故事 D.游戏 p31-32 11▲▲我国古代第一个专门教育太子的教育文件是《世子法》，它为我国保傅教育制度奠定了基础。P34 12▲.宫廷儿童教育与一般家庭儿童教育的主要区别之一是有制度保证。这便是保傅制度和三母制度。P36 13▲▲▲▲.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称(三母)。P38 14▲．在中国古代宫廷儿童教育中，主要负责对太子进行道德行为规范教育的是子师 P38 15▲.在我国，胎教作为一种理论，初步形成于两汉 p40 16▲.中国古代胎教的内容包括注意精神因素的影响与陶冶、重视饮食的影响与调摄、选择良好的外界环境、保持良好的起居与生活习惯。P46 17▲.把监督法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家是中国 p49-50 18▲.童蒙教材的编写进入一个大发展的时期是在宋代 p51 19▲▲▲.中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《三字经》《三字经》P52 22▲.《千字文》均为四言韵语，共250句，主要供儿童识字，也介绍了有关自然、社会、历史、人伦、生活、教育等方面的知识。P52 23▲.南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是《千字文》 p52 24▲.中国古代儿童诗歌中,对儿童进行生活常规、为人处世及伦理道德方面教育的是训诫类 p53 25▲.中国古代儿童诗歌中，由唐人李瀚撰写的历史知识性的蒙书是(《蒙求》)。PP63 30▲▲▲▲.中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《》P65 31▲.提出既要封建德行的教育，又要进行“修以学艺”的教育的是颜之推 p66 32▲.在儿童家庭教育中，颜之推_提出如何解决对子女严教与慈爱的关系，是一重要问题。P68 33▲▲1.集中反映朱熹儿童教育思想的是他编着的《小学》和《童蒙须知》P72 视。 00 第一编 中国古代学前教育2 63. 贾谊关于太子教育理论，主要见之于《新书》的《傅职》、《保傅》、《劝学》、《胎教》中。 64，贾谊，“天下之命，悬于太子。” 65，贾谊将太子教育分为4个阶段，即胎教、学前教育、学校教育、成人教育，前两个属于幼儿教育。 66，贾谊认为，选择父母是胎教的根本问题。对孕妇要进行“正礼”教育。 67，贾谊，“太子之善，在于早喻教与选左右”。早，一是要行胎教，一是要实施学前教育。 68，贾谊，在《贾子新书 傅职》篇，专门讨论了太子这些老师的职责、任务。 69，我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书——《颜氏家训》，是家训的鼻祖，家教的典范。 70，颜之推的教育目的是：培养治国的实用人才。 71，颜之推提出家教要“德艺同厚”和“修以学艺”。 72，颜之推在严格教育上，主张体罚。 73，朱熹把教育分为两个阶段：“小学”和“大学”。 74，朱熹主张儿童应该早施教，将儿童教育比喻为打“坯模”。 75，朱熹论学“眼前事”与编著《小学》 76，朱熹首创《须知》、《学则》的教育形式，编著《童蒙须知》。 77，朱熹主张，要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”。 78，朱熹，读书有三到，心到、眼到、口到。 79，王守仁继承了儒家关于“明人伦”的教育目的论。 80，王守仁的教育理论是“自然教育论”。 81，贾谊，是中国古代胎教奠基人之一。 学前家庭教育的意义、目的：1，儿童家庭教育是齐家治国的基础。我国古代家庭是封建社会的缩影，家庭是社会的细胞，家庭教育如何，影响整个社会风气。2，获取功名，光耀门楣。3，立志做人，修养品德。中国封建社会，以道德教育为核心内容，道德至上，是古代传统教育特点，“传道”儒家教育传统。 古代最早的学前教育计划。P10-11 1，中国古代最早的学前教育计划，记载于《礼记 内则