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学校：贵阳市第九中学班级：高二【9】班姓名：郑盈峰 成薄雯 陈润泽指导老师：刘宁 冷枫 人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、无嗅、透明，是自然界中最常见的液体。古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上一切物体。直到1784年英国科学家卡文迪许用实验才证明水不是元素，是由两种气体化合而成的产物。1809年，法国化学家盖吕萨克测定，1体积氧与2体积氢化合，生成2体积水蒸气。后来的科学家便写出了水的分子式：H2O。 在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%—2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往致命。干渴给人的威胁，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如果连水也没有，顶多能活一周左右。 水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，稀释了、化解了，又被大自然净化了。但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。 对此我们做了几个小实验： 实验一： 材料：20条同品种小鱼，大小质量完全相同的烧杯两个，PH试纸。 实验步骤：a.先将两个烧杯里，分别装入纯净水记为A，被污染过后的水记为B。 b.用PH试纸分别测出A、B烧杯的酸碱值。 c.将20条同品种的小鱼分别各10条装入两个烧杯里，进行每天的观察，并记录下鱼的存活的条数。 d.最后把所得到的数据绘成图表的形式。 鱼的存活图表 实验二： 材料：两个大小质量完全相同的烧杯，PH试 纸，30只同品种的蝌蚪。 步骤：a.首先将两个烧杯里分别装入矿泉水并记 为C和被污染过的水记为D。 b.用PH试纸分别对其做出测试，并记录测 试后的结果。 c.将30条蝌蚪分别在C、D烧杯装入15只蝌 蚪，并进行仔细的观察，写下记录。 d.把它绘成表格和图形（见下图所示） 蝌蚪每天的存活情况图 实验三： 材料：大小质量完全相同烧杯两个，两只大小、 体型、质量都完全相等的小仓鼠，型号相 同的滴管两个，PH试纸。 步骤：a.将两个烧杯里分别倒入纯净水和被污染 的水分别记为E和F。 b.用PH试纸分别对两个烧杯进行检测。 c.将两个烧杯里的水用两个滴管分别对两 只仓鼠进行每天按时多次喂水，每天喂 水后都要记录下来，并观察两只小仓鼠 的身体状况。 表格如下： d.将其绘成图和表的形式。 提出问题：为什么同品种的鱼、蝌蚪、在不同的 水质条件下存活的条数不一样？仓 鼠的身体状况会发生不同的变化？ 答：经过我们小组的到处收集材料等多途 径的有哪些信誉好的足球投注网站，总结出重要的几点，如： 鱼和蝌蚪之所以死在污染的水里，是 因为鱼、蝌蚪的数量是个定值，有氧 细菌逐渐增加，氧气逐渐减少，不能 保证每条鱼得到的氧气充足。所以， 容易死去。 而仓鼠在饮用干净的水身体状况要比 饮用污染的水要好的多,是因为被污染的水里含有许许多多的有害细菌和病毒，对仓鼠的身体有着不可忽视的危害，这里的有害细菌要不没受污染的水里的有害细菌要多得多。 实验分析：污染后的水里首先应该是氧气缺少不足，水里含有大量的有害细菌以及危害身体的有害病毒。 实验结论：根据以上三个实验可知： 鱼和蝌蚪之所以在没受过污染的水里的存活条数比受过污染的水里存活的条数要多，是因为未受过的水里的氧气充足，比受过污染的水里的有氧细菌要少得多，病毒也是少之更少；仓鼠分别饮用干净的水和